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人才政策的成效,人才政策的成效有哪些

人才无忧网 人才政策有哪些 2024-02-21 10:59:26 0

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于人才政策的成效的问题,于是小编就整理了3个相关介绍人才政策的成效的解答,让我们一起看看吧。

人社部鼓励事业单位对高层次人才实行年薪制,会产生什么影响?能否有效提高人才留存率?

在事业单位什么是人才?领导呗。掌握着所有所谓人才条件,让手下贴心人了逐一补齐落实。若要求硬件,只要能用钱办到的都不是事。然后呢只待文件一出来,他们就是响当当的人才。等这茬人牢靠了,就轮到为他们孝命的那一茬。这时又形成一个团体。至于后面来的就慢慢等着吧,什么你是211还是985,什么你是硕士还是博士,生活在低层体验人生,总结经验,多多干活,稍有不慎,有稍许差错,蔑视之语言铺天盖地埋没你三年五载,十年八年,等上一荐人高升或退休了,突然你们才有可能成为人才栋梁。其中奥妙无穷,谁得谁失,只有天知道。

人才政策的成效,人才政策的成效有哪些

人社部鼓励事业单位对高层次人才实行年薪制,言下之意就是给高层次人才加工资。本人认为欠妥。

(1)我国工资待遇的差别本已形成难以扭转的局面,如今又增添一项高层次人才年薪制,使事业单位本身又割裂出一道工资待遇的鸿沟,以后我国工资待遇的发放政策如何制定,怎样协调整合,就更加困难了。

(2)所谓高层次人才应该以真才实学来评定,不能按学历、学位或其他明目进行一刀切,那会鱼目混珠,将那些没有真才实学、滥竽充数的人仍然网罗在高层次人才的队伍中,他们只会享受高薪高待遇,却不可能搞出什么名堂,因为那些人徒有虚名。这种现象不仅在教育界、文化界、学术界、科技界,在其他各个领域都是固有的顽疾,应该查偏纠偏,扭转这一腐朽现象。

(3) 这项决定最好暂缓实施,不要关门造车,要把中心议题和实施方案以及实施细则交到全国人大进行充分讨论,全国人大应该派人到基层调查民意,最后决定取舍。

我是头条号的宿南培清,来自江苏省宿迁市宿城区南蔡乡徐庄村油坊组,系一介草民,如有原则性错误愿承担一切责任。

什么是人才,有用之人,才是人才,明明你那个庙装不下那个和尚,留在这当一天和尚撞一天钟,留之何用?作为事业单位没有必要养那么多高端人才,你的工作职责就是为社会提供相应的服务,即使有一些技术含量的工作,也可以通过政府购买方式完成,养那么多高端人才无异于大才小用,到头来还是留不住。

这是待遇留才的一项重大举措。高端人才的竞争,待遇是首要的,这是国际通行的法则。人社部的鼓励高层次人才的政策,推出的是时机。相信,随之会出台具体的落实办法和细则。我们为这一重要举措而鼓掌,为我们的高层次人才有更好的用武之地而欢呼。

上面的愿景和出发点很好,据现在的大环境预测,到了落实的时候肯定会全部走样,最后是谁送礼水平高谁就是人才,谁掌握的资源多谁就是人才,谁造假到了位谁就是人才。不信走着瞧。

鼓励事业单位对高层次人才实行年薪制,出发点是好的,但是,有可能会加速社会的两极分化,事业单位有可能产生新的分配不公,形成新的贫富悬殊差距。

高年薪可以促进人才留存率,然而,并不一定会有效,因为高层次人才流失,出国发展的空间,比在国内条件好。这是不争的事实。

人往高处走,水往低处流,这是社会和大自然的规律,给他们高年薪待遇,遇到有更高年薪福利待遇,生活条件更好的地方,他们仍然会走,人才流失的因素很多,并不是高年薪就能留住人才。

首先,分析什么是事业单位高层次人才,

一是专家,无可非议,是高层次人才。

二是事业单位的领导,每次评聘职称,由于领导有话语权,给员工打分权,在设置评聘技术职称条件时,领导为自己设置优先的有利条件,领导一个个都评上了高级职称,领导即当运动员,又当裁判员,造成真正干实事的普通员工评不上,由于指标少而评不上。又因政策评聘分离问题,受聘指标少的限制,使普通员工即使评上了而又聘不上,聘不上,多数员就享受不到高级职称的工资福利待遇。

因此,事业单位的领导都具有正高,副高以上的职称,甚至不懂技术的外行,搞一辈子行政工作的领导,也是副高、正高或以上的高级技术职称。

事业单位领导已经享受了高级职称的高工资待遇,他们有高于员工的绩效工资,比员工更高几倍的奖金,如果再给领导高年薪,显然是对事业单位相对较低工资的员工,不公平!

对全社会产生不良影响。会出现新的分配不公。

三是在事业单位会来事,善于和领导搞关系,善于左右逢源的人,一般都获得了正高、副高或以上职称。

博士人才引进到政府机关,定位事业编管理岗七级,一般发展路线是怎样的?

博士在机关事业单位属于稀缺人才,引进的博士一般情况下会有相应的政策照顾,例如提供相对较高的安家费。

由于现在行政单位进人,都是逢进必考,即必须参加公务员(选调生)考试。所以,引进的博士一般情况下只能先安排到市直行政单位下属的事业单位,通常情况,根据事业单位管理条例,会定级为管理七级,也就是大家所说的正科级。

那么,进入体制后,在不考虑社会关系的前提下,博士的发展路线其实就和所有体制内的干部是一样的了。

首先,因为你是事业编制,可以选择继续走管理岗位。因为人才引进一般都发生在地市一级,而定级为管理七级,这基本上已经是大部分事业编干部的天花板了。一方面,你需要充分发挥自己的专业优势,迅速在本单位站稳脚跟,让领导明白,你是个理论和实践都很出色的人。另一方面,则要争取任职正科级实职岗位,这个其实相当难,虽然你是博士,但是体制内论资排辈的风气依然存在。

其次,如果你认为自己在仕途上疲于应付,那么走专业技术岗位也是可以的。根据事业单位管理条例,博士在试用期过后,经过评聘,可以直接聘专业技术7级,也就是副高级职称,相当于副处级待遇。

最后,也许博士的起点很高,甚至有引进政策加持,但是,进入体制后你和其他的干部没有什么区别。无论是走管理岗还是技术岗,尊重老同志,团结新同事,脚踏实地干事业才是最务实的发展路线。

管理岗位七级,有两层意思:其一享受管理岗位七级待遇,任非领导职务(一般工作人员);其二享受管理七级待遇,任领导职务(最高任管理七级领导职务,也可能任管理八级领导职务)。

事业管理七级对应公务员正科,事业管理八级对应副科。

一、当事业领导:在县市区事业单位管理七级基本上已经天花板到顶了而且还要是党政直属机构(正科级事业单位),部门所属事业单位一般副科级。县级事业领导天花板比较明显,但是转党政机关任职较容易,一般情况是下乡镇任班子成员。

地市级,最多提拔管理六级领导职务(市委组织部管副县级领导干部),党政直属事业机构正县级,部门所属事业单位一般才正科级。

二、当专家:作为博士引进人才,必然在某个领域有专业特长,走专业技术岗位发展更好,在担任事业单位领导同事也可走职称,俗称“双肩挑”。好静爱自己的专业就走专业技术职称道路,退休前保底副高。

高学历引进人才,没有天线情况下走仕途很艰难,体制内学历不会给个人发展带来很大利好。其实走技术管好自己照顾好家庭多好哇。

三、走仕途:调入党政机关成为公务员在政策上无障碍,地市级一下要求45岁以下,担任事业管理八级领导职务,在党政机关有职位和编制空缺时,可以调任任副科级以上领导职务。协调能力强、擅长与人打交道走仕途就调任机关,取得行政编制进行公务员登记,列入综合管理类公务员。

公务员分类改革正在进行中,专业技术类公务员政策下一步将细化,结合你自身的专业,可以研究一下,向此方向发展。

去英国上一年制硕士回国,就业情况会怎样?

我在英国居住16年,我觉得我最有资格回答这个问题。首先任何一个教育制度都不会以学习的学制长短来判断学业的质量。是的中国研究生2-3年但是呢 基本上上课时间都在给导师义务帮忙 甚至很多导师家庭服务都要参与比如说洗车,搬家 根本不是在做研究然后呢研二基本就是实习真正的学习时间是多少?心知肚明!澳洲的研究生1年半 又如何质量均赶不上英国 美国是学分制优秀的学生9个月就可以拿到硕士学位 现在还会说学制长短和学习质量有关吗?真是天大的笑话。那些嘲讽英国大学的人真是井底之蛙,没有别的意思 就说英国曼彻斯特大学25位诺贝尔奖获得者!一个学校!核裂变,石墨烯,第一台计算机均在该校被发明。你们吹上天的985,211数数几个诺贝尔奖?几个震惊世界的发明 别就知道吹牛 然后井底之蛙似的瞧不起这个瞧不起那个。我觉得有些人陷入一种误区就是拿最好的中国学生和最差的留学生比较然后得出结论中国企业都不愿意要海归我觉得这是个笑话!你们有没有看过猎场?真正高端的职业有几个不是海归优先 企业HR没有你们想的那么傻人家都有自己的HR系统世界排名前100的大学人家都知道。再说了海归相对英语比较好而且在国外有独立生活的经历而且见识过国外的先进的技术与先进的管理制度即便是就业不理想在未来的十年也绝对是有优势的。总有人像挑衅一般的问 你出国花了你家那么多钱你就业才3000元一辈子都不可能赚回来 !非常可笑逻辑,你出国旅游呢?花了好几万咋滴你回来老总就给你涨工资啊?别傻了好不好有一种东西叫做人生经历 ,所谓读万卷书不如行万里路 在国外你的经历你的知识你认识的朋友与老外的相处之道都是你人生最宝贵的经历!你的未来一定更好.此外 根据2019年根据官方发布的上海外国专家局留学回国人员国(境)外毕业院校2018新增院校名单,其中传统出国留学热门国家英国新增9所,美国仅新增5所。 所以你觉得英国一年制研究生含金量究竟如何还值得谈论吗?

另附1,我的学生在英国大学毕业设计的机器人该生在毕业后即可被新松机器人录取 所谓的就业难我真的没看到。

另附2,最新的商科研究成果

另附3:英国大学的毕业典礼

另附4:新增上海市直接落户新增英国大学名单


首先举个例子。

认识一个姑娘,国内985理工类本科,家里土豪,毕业去了英国读文科类硕士,硕士毕业后留在英国做行政类工作,晃晃悠悠几年,发展的不甚满意,现在又回到本科学校读原专业博士了。

这个姑娘的经历看来,英国2年硕士基本是浪费时间。但是,欧洲留学的经历让姑娘看上去更大方,导师有什么活动都愿意带她,外导来都是她去沟通。

这段留学经理虽然没有在专业上给予姑娘太多帮助,但是却在无形中带来了很多隐形的优势。

现在回答问题。

英国留学(非名校)认可度还是比较低的,时间只有一年,恐怕只够熟悉环境和语言,想要深入学习专业知识不太可能。

不知道您是什么专业,如果是专业性很强的技术类工作,去英国一年硕士真不如国内重点大学好好读个硕士。

如果是非技术类工作,可以考虑去英国一年,就当是游学了,最起码是一种生活体验。

花了那么多钱出去留学读硕士,回来以后究竟有什么优势呢?

首先是学历上的优势,海外留学的学历在应聘的时候比国内的学历会更加有优势。

再就是海归相对英语比较好,而且在国外有独立生活的经历,见识过国外的先进的技术与先进的管理制度!

但是这种优势是建立在你留学高校的知名度上。

如果去英国,我个人建议能去英国G5大学(牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、与伦敦政治经济学院)或世界排名前100的英国大学,以国内知名大学本科(985、211高校)背景+留英G5硕士,这个认可度自然是非常高的,虽然学制短,但是回国就业是完全没有问题的!

以下是2019年英国大学在世界排名:

英国这些学校排世界前100的大学分别是:剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、伦敦国王学院、伦敦政治经济学院、布里斯托大学、华威大学、格拉斯哥大学、杜伦大学、谢菲尔德大学、伯明翰大学、诺丁汉大学、利兹大学、南安普顿大学等。

判断一个学校好还是不好,其实要看他入学和毕业的难易程度。

英国硕士并不是有钱就可以上,一部分大学入学的门槛还是比较高的,像牛津、剑桥、帝国理工、伦敦政治经济学院,伦敦国王学院等,对于英语的要求是雅思7.0以上,对于本科的背景,一般是要求985或者知名的211院校毕业。再就是你本科的成绩和者科研成果,再比如奖学金、三好学生等都是一些占优势的条件。考过雅思的学生就知道7分是一个相当高的成绩了。

再说说一下毕业有哪些条件?与国内硕士有很大不同的是英国硕士学位也划分等级,标准是根据硕士成绩来决定的,而硕士的最终成绩是由平时成绩、期末考试成绩和毕业论文成绩综合得来 , 所以平时的知识积累十分重要 。也就是说你达不到要求就不能毕业。

这事儿我来说说。

英国的研究生培养制度,或者说英联邦的研究生培养制度,自成体系,他们的硕士与世界其他很多国家的大学不同,硕士一般是一年制,包括授课型和学术型两种。差别在于,如果够努力,授课型一般12个月就可以完成学业,不需要撰写毕业论文;而学术型则一般需要15~18个月,需要完成毕业论文及答辩,才能毕业。

从留学的主流群体来看,还是以商科类专业居多,而且英国大学的商科确实很强。G5不用说了,即便在G5中以理工科驰名世界的帝国理工,商科也很强。即便相对处于二线位置的曼切斯特、谢菲尔德等大学,认可度也不错。

其实去英国读研的学生,申请的学校大多数都不错。如果按照学校层次来大致区分的话,G5作为第一档的话,杜伦、华威、谢菲尔德、巴斯、圣安德鲁斯等大致排名全英top10的大学,就可以说是第二档,而类似格拉斯哥、纽卡斯尔、爱丁堡这样的大学则属于第三档。

按照一般情况论述,第一档的G5往往要求雅思不低于7.5,而且对本科学校有一些潜在要求,国内能申请成功的,往往以985为主,或者特色鲜明的211专业院校,很少有双非学生能申请G5成功。以国内知名大学本科背景+留英G5硕士,这个认可度自然很高,就业完全不是问题。

如果是进入的第二档,特别是第三档,则回国后往往比较看重国内的本科背景。进入二三档的,既有985、211,也有很多是双非院校的,前者认可度往往明显较高。我身边就有这样的例子。

有个本科校友(一所财经211),去了巴斯大学读研,似乎是授课型,很快就回国了,结果就业还不错,去了一家大型银行总部。据他说,他有一个在巴斯大学的研究生同学,由于本科只是国内二本,回国后多少有些碰壁,几经周折,才找到一个还算过得去的单位。

在英国读研,一般来说,学术型的认可度会高于授课型,但回国就业,似乎对于本科背景比较看重,特别是第三档的大学。所以本科背景不太好的,又没有申请到英国一流名校的话,家庭经济条件一般的普通工薪家庭的学子,还是建议适度谨慎。

当然,不管怎么说,能出去留学,能增长很多见识,大大开阔视野,而且其实也能学到不少东西。即便是本科背景不太好的同学,也是可以获得较大提升的,只是从就业角度来看,不一定“物有所值”,建议可以适度谨慎。有钱任性除外。

个人观点,仅供参考,希望我的回答能对你有帮助~

到此,以上就是小编对于人才政策的成效的问题就介绍到这了,希望介绍关于人才政策的成效的3点解答对大家有用。

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