大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于本科人才培养主体的问题，于是小编就整理了1个相关介绍本科人才培养主体的解答，让我们一起看看吧。
学生为主体，教师为主导。主体和主导之间有没有矛盾呢？
因为我们奉行的是辩证唯物主义，所以在教学上也要充分肯定教师的作用和学生的作用，于是就发明了“双主”，一个主体，一个主导。结果，如果不好好研究，这个理论几乎就是和没说一样。
我的理解是:
从学习的角度看，学生是第一责任人，学生不愿意学习，不学习，一切外在理论都白搭。
所以，在教学中要特别注意调动学生学习的积极性主动性。
从教的角度或者传授知识角度，教师是第一责任人。教师要处理教材，要选择呈现给学生的学习资源，要激发学生的学习动机，这样学习才方便学习。
“学生为主体，教师为主导”是以学生为中心的现代教育理念，教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用并不冲突。
题主问“主体和主导之间是否有矛盾”，可能受传统教学方式的影响太深了。
首先，教和学是教育教学的两个方面，没有学生为主体的学，就没有教师为主导的教。反过来，没有教师主导下的教，学生为主体的学就没有了方向。
其次，学生为主体的学，不只是听课、做作业和考试。学习是对未知的好奇和探究，传统的“老师讲，学生听”的教学模式束缚了学生主动探究的好奇心，老师所教的，并不是学生想学的，长期以来，学生的主体地位被忽略。
再次，教师为主导的教，也不只是讲授。教有方法，教无定法，传统教学 习惯讲授法，却忽视启发、讨论、现实体验、身教引领等教师主导的教法。通过讲授方式，让学生靠记忆和理解完成标准答案的教学方法，越来越不适应当今时代对人才的需求。
最后，科学创新型人才，必须改变传统的教师为中心的教育模式，体现“学生为主体，教师为主导”的现代教育理念。
总之，改变传统人才观、教育观，需要发展型教育理念的支持，“学生为主体，教师为主导”的人才培养模式，兼顾学生主体的主动性与发挥教师的主导性，二者并不矛盾。
有！要么为了突出学生的主体地位，放的太开不好收拢。要么是教师怕学生接受不了，一味的强调主导作用，出现了老师只管按照自己的思路去引导，结果造成填压式的出现。不管学生的主体作用，老师讲的满嘴白沫，而学生鸭子听闷雷无所适从，结果让师生不能有效配合，教学效果大打折口。若想做到二者有效统一，配合默契、相得益彰的话，一要看教师的教学基本功，二要看教师在课堂上的驾驭能力(是否能有效控制课堂上的突出事件)了。不知对否？敬请专家指导！
到此，以上就是小编对于本科人才培养主体的问题就介绍到这了，希望介绍关于本科人才培养主体的1点解答对大家有用。
