大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于本科人才培养主体的问题,于是小编就整理了1个相关介绍本科人才培养主体的解答,让我们一起看看吧。
学生为主体,教师为主导。主体和主导之间有没有矛盾呢?
因为我们奉行的是辩证唯物主义,所以在教学上也要充分肯定教师的作用和学生的作用,于是就发明了“双主”,一个主体,一个主导。结果,如果不好好研究,这个理论几乎就是和没说一样。
我的理解是:
从学习的角度看,学生是第一责任人,学生不愿意学习,不学习,一切外在理论都白搭。
所以,在教学中要特别注意调动学生学习的积极性主动性。
从教的角度或者传授知识角度,教师是第一责任人。教师要处理教材,要选择呈现给学生的学习资源,要激发学生的学习动机,这样学习才方便学习。
“学生为主体,教师为主导”是以学生为中心的现代教育理念,教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用并不冲突。
题主问“主体和主导之间是否有矛盾”,可能受传统教学方式的影响太深了。
首先,教和学是教育教学的两个方面,没有学生为主体的学,就没有教师为主导的教。反过来,没有教师主导下的教,学生为主体的学就没有了方向。
其次,学生为主体的学,不只是听课、做作业和考试。学习是对未知的好奇和探究,传统的“老师讲,学生听”的教学模式束缚了学生主动探究的好奇心,老师所教的,并不是学生想学的,长期以来,学生的主体地位被忽略。
再次,教师为主导的教,也不只是讲授。教有方法,教无定法,传统教学 习惯讲授法,却忽视启发、讨论、现实体验、身教引领等教师主导的教法。通过讲授方式,让学生靠记忆和理解完成标准答案的教学方法,越来越不适应当今时代对人才的需求。
最后,科学创新型人才,必须改变传统的教师为中心的教育模式,体现“学生为主体,教师为主导”的现代教育理念。
总之,改变传统人才观、教育观,需要发展型教育理念的支持,“学生为主体,教师为主导”的人才培养模式,兼顾学生主体的主动性与发挥教师的主导性,二者并不矛盾。
有!要么为了突出学生的主体地位,放的太开不好收拢。要么是教师怕学生接受不了,一味的强调主导作用,出现了老师只管按照自己的思路去引导,结果造成填压式的出现。不管学生的主体作用,老师讲的满嘴白沫,而学生鸭子听闷雷无所适从,结果让师生不能有效配合,教学效果大打折口。若想做到二者有效统一,配合默契、相得益彰的话,一要看教师的教学基本功,二要看教师在课堂上的驾驭能力(是否能有效控制课堂上的突出事件)了。不知对否?敬请专家指导!
到此,以上就是小编对于本科人才培养主体的问题就介绍到这了,希望介绍关于本科人才培养主体的1点解答对大家有用。