大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于农民和人才培养的问题,于是小编就整理了2个相关介绍农民和人才培养的解答,让我们一起看看吧。
如何让农村小学生说好普通话?
首先,应该给孩子养成一种好的习惯和好的环境!例如第一:除了正常的集中培训之外,在和家里人沟通的时候尝试着用普通话去沟通。第二:在生活中引导孩子学会在身边的环境里学习,如看电视,听歌等,从娱乐的方式出发学习
大家好!
我觉得应该是:首先得老师普通话说的好并且说的标准,然后放学放假在家的时候家长也应该用普通话跟孩子交流,早上起来让他朗诵课文,家长老师发现孩子说错说的不标准时候要及时提醒更正。
1.首先老师普通话说的好并且说的标准。如果为人师表都说不好学生跟着学也学的不标准。
2.放学放假在家的时候家长也应该用普通话跟孩子交流。如果在学校说普通话到家就说家乡话,小孩是很容易把口音搞混的。一直说普通话的小孩肯定比一会说普通话一会说家乡话的小孩说的标准。
3.早上起来让他多朗诵课文。这个绝对是非常有用的办法,所以大学念播音主持的必须经常朗诵课文。
4.家长老师发现孩子说错说的不标准要及时提醒更正。所谓旁观者清,孩子自己说错很多时候他自己都没发现都没觉得,念错的字可能没人提醒他他往后还是这样念,所以家长老师的监督显的尤其重要!
其实现在的孩子基本普通话都说的很好了,因为学校基本都要求学生讲普通话,老师也要讲普通话。反正我目前接触到的跟我说普通话的小孩我都感觉说的很标准了。不像我以前读书的时候,同学之间说家乡话,大部分的老师上课也用家乡话讲,导致我十几岁出去打工的时候说普通话自己都感觉很别扭,又说不标准。
感谢大家的观看!谢谢!
很高兴可以回答这个问题,作为一个n年前的传媒艺考生,对这个还有点自己的见解,讲好普通话的对立面是方言,方言就是影响人一生的东西,这是乡音但是需要与普通话共存切兼容,讲好普通话的时候也要说好方言,本人是一个不会用方言聊天的人,但现在也会好多方言,例如兰州话。
其实如何讲好普通话和环境有莫大的关系,普通话也只能是通过后天培养和形成,环境因素是影响这一改变重要的一关,我上学那会从小学到初中老师都在讲方言,耳濡目染的我被动的学习了方言,上高中还好有一半同学从小讲普通话(写到这会我差点用方言敲键盘)还专门学习普通话,考传媒,当时老师不允许我们讲方言,说一句罚款十块,当时刚开始老是被罚后面就慢慢不说了。
上大学是在省内上的,结果被迫营业的开始说方言,我们的方言是非常经典的,所有的字词都是后鼻音,大家可以自行学习一下。
现在的孩子学好普通话还是比较困难的,家庭老师学校都有着很大的障碍,但其实都是可以改变的,从家长下手,家长学习普通话,从老师下手,一切为了学生,自己讲好普通话,从 周末下手,报很多班,演讲班,口才班,演讲与口才班,然后考级班。慢慢孩子的口才就是有一个质的提升,你也不会因为你的孩子讲不好普通话而烦恼了。
首先向学校提出要求:强化师资的普通话水平,不许教师在工作与业余时间使用方言,尤其是在学生面前更不许使用方言!如有发现,予以经济与职称晋级方面的处罚。对不能使用普通话教学的教师,予以停职进修,不肯改正者,予以辞退更新!现在能用普通话教学的后备师资人材多得是!
其次,学生回到家里,家长也要尽量使用普通话与之交流。孩子先说方言,家长不要回应,稍等一下,再让他用普通话说一遍,才予以回应交流!
总之,形成潜移默化的语言环境,久而久之,有三、二年,学生普通话水平会自然提高!
就是要在他们生活学习的方方面面创造学习说普通话的环境,学校里老师要做表率,通过朗诵比赛等活动激励他们,在家中通过电视广播等引导他们,社会生活各个场合广泛用普通话交流。语言环境对说好普通话有关键的作用。
在北方,孩子从出生一开始学习的就是普通话,所以进小学时普遍的要比南方小朋友的普通话要好得多。学好普通话很重要,能为自己将来的学习和工作带来诸多便利。本人是南方人,普通话是一级乙等,现就自己的一点经验和学习方法分享一下:
1、最好孩子从小就有一个说普通话的环境。
一般说来,小孩的父母及其他家人如果都说一口流利、标准的普通话,那这个小孩从吖吖学语开始普通话绝不会差的,不过,这在大多数的农村还不现实。
2、入学后,学校语文老师的普通话水平很重要。
我记得小学一年级时,语文老师年纪较大,读的、说的真真切切就是塑料普通话,按现在的普通话标准来说,根本连二乙都达不到,怎么能够教好学生的普通话呢。后来一打听,原来那时候的老师从小也就没学过什么汉语拼音,所以读不准也很正常,如果也是这种情况的则这部分孩子大都说不好普通话。随着国家对基础教育老师的要求越来越高,农村学校的老师大部分还是达到了普通话二级甲等标准,这种情况在40岁以下的老师中尤为明显。
3、熟练掌握汉语拼音正确的读法,力求做到读音准确。
我们知道,汉语拼音是学习普通话的重要基础,学好了汉语拼音的正确读音,则说好普通话就自然而然的了。需要注意的是,很多人特别是农村孩子在刚开始学习汉语拼音的时候,遇到最难读准的就是鼻韵母“ang eng ing”,比如不少孩子总是把“英雄(ying xiong)”读成了“因雄(yin xiong)”、把“朋友(peng you)”读成了“盆友(pen you)”;另外,还有一个难点就是翘舌音声母“zh ch sh ”的读法,不少孩子总是难转变乡音习惯,总是读成了单声母“z c s ”;还有几个整体认读音节,是不需要声音和韵母联合拼起来读的,只需要一次性读准就行,如“yuan yin yun ying yue ”等。
为什么农村教师紧缺?
我看农村教师并不缺。像甘肃张掖2000年时就把很多在教育系统工作了十几年的代课教师一脚踢了,因那几年刚毕业的师范生无法安置。同样在甘肃做代课教师,河东地区2016年还在把代课教师转为公办教师,而河西地区却把兢兢业业为本地教育事业奋斗十几年的代课教师无情抛弃了。这十几年过去了,农村缺教师,这不是扯淡吗。
教师招聘热度不减,奈何肉多僧少?
随便点开一些与教育相关的微信公众号,我们总能在最显眼的地方看到关于教师招聘的各种信息。学校到底有多缺教师呢?小编去了教师招聘网,点开一看,好家伙,全都是一条条的招聘信息。当看到有些民办学校开出年薪30万的工资时,小编突然好想回学校回炉重造。
图为教师招聘网的网页截图
在这次的调查中,小编发现了一个很奇怪的现象。
3月12日,2016年中小学教师资格证考试(笔试)进行,此次考试青岛市共设33个考点。据悉,本次中小学教师资格证考试全市报名人数达22297人,比去年增加9761人。
这是 一个现实问题,无论怎么加大投资都没有很好的解决这个问题。哪有人就问了,教师待遇好了,考教师的多了,为什么老师还紧缺呢?我想具体原因如下:
第一:编制分配的原因。虽然教育部门每年都要求开足课程,每年要招考部分老师加入到教师队伍,但是有比例分配的,不是说你的学校缺少老师,就给你分配老师而是看学生与老师的比例。目前这一比例是20:1,农而随着城镇化推进,农村的生源越来越少,一个班最少的有几人,分配一个老师都算超标了。
第二:教学任务重。现在农村小学基本上两个老师包班了。除了要上一门主课外,音体美,社会科学和英语都是分到两个教师身上的,备课,看作业,处理学生事物,还要应付上边的一次又一次的检查,人员少,任务重,老师的压力重,很多老师要么考走,要么转行,人员一直处于替补中!
第三:交通不便。这也是教师流动的一个重要原因。考上老师的,大多都不会在农村住,而是住在城里,每天来回奔波好几十公里,甚是劳累,能考走的,基本就考走了!教师就缺少了。
第四:现在大多数老教师面临退休,或者已经退休,岗位自然也会空缺。这些老教师曾经是教学主力,随着年纪增大,都集中到了退休的年龄退休人员多了,老师也就紧缺了!
不做老师,特别是农村中小学老师的人是无法理解老师这个行业的艰辛。待遇低,工作环境差,子女教育环境更差,农村不如城里重视教育,学生不想学习,老师没有成就感。其中待遇差是最主要的,2000元一个月的工资现在请个农民工都请不到,更别说一个读了十几年书的年轻人了,今年我们学校(县重点高中)去招人再也没有往年应聘的火爆场面其中生物科本要招三名老,结果只有一个人来报名,有好几个科都没办法招够,县中尚且如此,农村乡下的学校可想而知了。我们县今年有定向生,就是大学毕业后要回当扡任义务教育阶段教师满九年才能调动,本想动员我班里几个学生去读的,但他们一听说科工作十六年了工资还不上三千元,他们就马上表示不考虑了。如果不从提高待遇上解决,不管用其他什么办法,都是不能从根本解决农村缺老师的现实。
农村教师紧缺已经不是一个稀奇的事情了,在许许多多的农村中当中都已经是非常普遍的现象!这也使得农村的教育资源和城市相比有着非常大的差距,今年暑假我参加三下乡来到了山东省枣庄市的柳泉小学,这里的学生每周只能上一节英语课!农村教育资源紧缺的现状叫人揪心!
在我看来导致农村教师紧缺的原因有以下几点:
一.农村生活条件差
相比繁华的城市来说,农村的水电气暖以及温饱虽然现在来说已经丝毫不成问题,但是在舒适程度和便利上远没有城市那么优越,作为一个城市里的人,或许很多人已经习惯了平时叫外卖,随时逛淘宝快递送到家这种便捷的服务和新型的生活方式,而这些对于农村来说还远没有这么发达!而有人说农村条件好,空气清新不会堵车(只能说明农村中连代步的车都没有),更多的只是想体验一把乡村之乐吧!
二.农村教师薪资水平低
很明显,城市中的老师不管是公立还是私立在工资上都要完胜那些农村当中的教师!曾经看过我所读初中老师的工资条,一位城市中公办初中班主任的工资能达到4000以上(还不算上平时搞辅导班和平时的学校发的奖金),而在我来到的农村小学当中,校长说每个老师的工资却只有1000元,校长的工资也才3000元!尽管农村的生活需求低,但在这个物欲横飞的时代,谁不会去在乎那三分利呢?其实可以这么算,苹果手机4000元,那么一个农村1000元的老师省吃简用天天泡面一个月也不会省出1000元,而一个城市教师省吃俭用就有可能!
三.城市的老师更轻松
很多的人认为农村的孩子早当家,很小的时候就懂事,或许是没错,但其实对于农村老师来说这些孩子是最皮的,在我支教的过程中,许多的男孩经常乱跑、打闹,为了防止学生乱跑,每天我都得在学生们放学的时候把每一位孩子送到家!而在城市当中,大多数的孩子在学校和家中都非常的懂事听话,相比农村的老师在管理方面会放心轻松的多!
到此,以上就是小编对于农民和人才培养的问题就介绍到这了,希望介绍关于农民和人才培养的2点解答对大家有用。