以人才培养为引擎（以人才培养为引擎的例子）

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本文目录一览：

• 1、人才培养的四大模式是什么?

人才培养的四大模式是什么?

坚持需求导向和问题导向，对能够快速突破、及时解决问题的技术，要抓紧进；对属于战略性、需要久久为功的技术，要提前部署。

通过辨析“科学、技术与工程”性质异同及培养“科学家、技术员、工程师”等职业特点的不同要求，优集学院将培养能为企业创造经济价值的应用工程师作为培养目标，同时修订了教学计划，构建了以社会需求为导向、能力培养为主线、灵活适应为特征的人才培养模式。

人才培养工作有四大要素：明确的培养目标，科学的培养模式，有潜质的培养对象和优秀的培养者。因此抓好创造性人才培养也要从这四个要素着手。美国大学尤其是研究型大学在创新型人才培养方面有许多值得我们学习借鉴的成功经验，这里结合他们的成功经验来讨论这个设问。明确的创造型人才培养目标。

回答好“为谁培养人、培养什么人”问题。三是进一步凝练人才培养思路，与时俱进深化新时代一流人才培养理念与路径，回答“怎样培养人”的问题。四是进一步培育人才培养特色，提升人才培养品牌和核心竞争力。五是进一步改进教育教学方式方法，深化教育教学供给侧改革，不断提高教育质量。

属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。 工作轮换法：这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。

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