大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养导师的作用的问题，于是小编就整理了4个相关介绍人才培养导师的作用的解答，让我们一起看看吧。
为什么研究生导师权力这么大？
感谢悟空小秘书/头条教育的邀请。
2019年研究生录取的国家线不到一周即将公布，23.00依然在复习的考生怕是不少，其中部分同学已提前沟通导师，虽然不会提升录取的概率，可是录取后有机会跟一个很好的导师，对今后的读研、毕业很有益处。
如上图，发生过几起导师和研究生的紧张关系后，导师在大家心中又被"丑化"不少，想想和中小学老师很类似，群体和个人的尺度永远是个迷。可是，研究生导师的权利真的有这么大吗？
我国1938年就引入导师制，制定《中等以上学校导师制纲要》，期间导师制被取消。改革开放之后，导师制重新纳入我国高等教育体制，最初在博士阶段实施。2008年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出"大力推进研究生培养机制改革，建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制"。鉴于导师指导学生课题、发放助研补贴等，有潜在意识上的"雇佣"关系，因此不少人也会称呼导师为"老板"，甚至人数较多的课题组有"大老板"、"小老板"之类的称呼。
但是，让学生帮忙做家务、擦车之类的导师仅仅是整个导师群体的极其个别人，比如小西这些私事就没有要求学生帮忙做过，没有必要而且也不合适。偶尔遇到几个混学历的学生，我比学生还累，必须得时刻督促他们早点完成实验，发表小论文，达到学校的毕业最低要求。若是你满足学校的毕业要求，导师拦着不让毕业，你可能觉得导师为难你？可是，若是你不做实验，达不到学校的基本条件，导师也没什么能做的啊？
或者说，让不少研究生担忧的环节是毕业答辩时，走流程必须得自己导师签字，要不无法送审、答辩和毕业呢？但是，就小西了解的，真的没几个导师故意为难自己的学生，而且学校也有反馈机制...
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严格地讲，研究生的导师是什么角色，说白了就是帮国家培养能够进行课题研究的人才。需要按照工作制度要求把关。这样看，导师的权力确实很大。但是权力再大，也只是限于业务方面，除了传道授业解惑，就是管理研究生的职责。而这种管理，也是以研究生做好自己的本质工作，即顺利完成学业，以研究者学者的资格，投身生产建设的实际工作。对于达不到要求的在读研究生，有教育和把关的责任。仅此而已。如果研究生导师把自己的权力放大到要求研究生为自己私人服务，当成自己的家仆，那就过头了。脱离了本位，成为了主仆关系，雇主关系，这就非常危险，轻者偏离培养目标，重者甚至断送学生的前途。
最近出现的研究生死亡事件，从媒体曝光的细节看，几乎无一不牵涉到导师滥用权力，放大自己的权力的行为。因此，国家尤其是教育部应当要有规管的措施，对导师的行为准则应当提出负面清单，防止一小部分导师的这种行为破坏研究生教育的正常进行，毁坏学校的声誉。甚至毁坏中国研究生培养教育的名声。
从个人观察来看，实际上绝大部分研究生导师在教学科研指导工作中都是尽职尽责的，所培养的研究生在生产实践中都有很好的作用。走歪门邪道的导师其实是极少数。但是就是这极少数导师，败坏了整个研究生导师群体的形象。
谢谢诚邀!
因为导师决定研究生一张纸!所以男性研究生甘愿做牛做马；女性研究生也甘愿“做牛做马”!只能说:导师是“八十岁老奶奶靠墙喝稀饭——卑鄙(背壁)无耻(无齿)下流”!如同演艺圈一样，类似导演与女演员的关系!
故此，没有监督机制，只有潜规则，导致乱象丛生!
但是总体上还是主流的，不能以偏概全，否则社会岂不是乱了!？
谢谢邀请。我本人是一名研究生导师。虽然最近发生几例研究生自杀事件，其中与导师有很大关系。但是我们是法制社会，学生如果有问题，可以申诉。不止在中国，美国也发生过多起研究生枪击导师的案件。全国在校研究生有将近两百万，绝大数都顺利毕业。当然有个别导师有私心，但瑕不掩瑜，我相信绝大数导师还是负责任的。
谈到导师的权力，其实也是学校赋予的或强加的权利。因为研究生毕业每个学校和学院都有具体的规定，这些规定包括必须发表多高级别的期刊论文才能毕业。因此，研究生在入学第一天就知道需要完成什么才有资格毕业。另外，教育部规定研究生培养实行导师负责制，研究生导师作为研究生培养的第一责任人，附有对研究生思想，学科，职业规划等全面指导的责任。不光在中国，几乎所有的世界高校导师都是第一责任人。第一责任人，是学校对导师的压力，导师必须对研究生在校的所有都得负责。学生有学术不端得背锅，学生有思想压力想不开得背锅。而导师指导多个学生，肯定不能一碗水端平，因为有很聪明能干的，有孤傲不逊的，有自命不凡的，有自卑胆怯的。来自不同水平学校考上的研究生，有的基础差，有的基础好。因此，导师肯定会有厚此薄彼的。其实，很多大学导师不愿意招外校的学生就是这个原因。
另外，因为毕业要求，学生要必须认真完成导师交给的科研任务，有些科研任务确实对一部分人有难度，这就需要跟导师沟通。如果缺乏沟通，自己能力有限，结果肯定是无法顺利毕业。其实有一定比例不能正常毕业是很正常的，因为有的确实不努力，有的确实不适合做研究。如果每个人都轻松拿到学位，那研究生教育只能快速滑坡。
对于研究生而言，导师责任重大！
教育、引导研究生学习（尤其是搞研究），甚至生活方式（恋爱、工作）……
当然，最重要的是研究生毕业论文（课题研究方向、题目、方案、论文撰写、开题、中期汇报检查，直至答辩）。
研究生论文的质量，不仅影响到研究生自己，也影响到导师！
现在的研究生省心的很少！
研究生导师权利大是因为学生的培养权大部分在导师手里。
学生要毕业，需要论文开题，开题报告导师不签字就没法开题。最后的论文答辩也是需要导师签字才能送外审答辩。
也就是说，如果导师不同意你开题和答辩，写好了论文也没有用。
再者，面试的时候，没有导师愿意要的学生一般也不予录取。
而高校里的研究生院主要就是负责研究生培养工作的运营。比如，整理入学材料，审核是否符合基本入学调剂，基本毕业条件等。
研究生院的要求是毕业的最低要求。导师有权利在这个要求上提出自己的培养要求。
所以，研究生导师之所以拥有这么大的权利，与现在的研究生培养模式有关。
进面试后能不能录取，录取了能不能毕业都是研究生导师说了算。这种培养模式下，导师权利肯定大。
研学导师资格证书的含金量高吗？哪家机构比较权威和专业？
目前市场上研学导师发证机构很多，但整个研学旅行产业更倾向于教育系统，2019年教育部已将“研学旅行管理与服务”增补进高职院校的专业之中，这将代表国家对研学旅行教育实践的支持。
发证机构是衡量证书含金量的重要指标，一定要区分发证机构是否拥有培训资质与证书发放权力。
研学旅行交流中心、云成长研学的老师表示，通过研学旅行交流中心的研学导师培训，将颁发中国教育国际交流研修学院研学导师与职业教育委员会指导师双证书，通过培训考取了研学导师证书，就可成为研学基地、研学机构、旅游景区、旅行社等抢夺的人才及承接研学旅行实践活动的专业人才。
研学旅行交流中心研学导师培训后获得的证书，可以在中国教育国际研修学院及全国职业人才认证管理中心官方网站上查询，研学导师证书作为个人竞争的护身符、开拓市场的信用证及从业人员就业上岗和用人单位招录人员的重要依据，在全国范围内适用。
目前市场上研学导师发证机构很多，但整个研学旅行产业更倾向于教育系统，2019年教育部已将“研学旅行管理与服务”增补进高职院校的专业之中，这将代表国家对研学旅行教育实践的支持。发证机构是衡量证书含金量的重要指标，一定要区分发证机构是否拥有培训资质与证书发放权力。研学旅行交流中心、云成长研学的老师表示，通过研学旅行交流中心的研学导师培训，将颁发中国教育国际交流研修学院研学导师与职业教育委员会指导师双证书，通过培训考取了研学导师证书，就可成为研学基地、研学机构、旅游景区、旅行社等抢夺的人才及承接研学旅行实践活动的专业人才。研学旅行交流中心研学导师培训后获得的证书，可以在中国教育国际研修学院及全国职业人才认证管理中心官方网站上查询，研学导师证书作为个人竞争的护身符、开拓市场的信用证及从业人员就业上岗和用人单位招录人员的重要依据，在全国范围内适用。
大学聘请的特聘导师是干什么工作的？一般工资多少？
特聘是最近几年流行起来的，是高校去编制的产物。有特聘讲师，特聘副教授，特聘教授，特聘助研，特聘副研，特聘研究员等。这些都是根据应聘人的水平，给出的聘任制的职位，一般都是无编制的，给三年时间，必须完成任务指标，完成了可以续聘，完不成就走人，一般完成之后还有三年时间必须升一级，如果达不到升级要求，也是要走人的。这是学习了国外大学终身制教授评定的模式。初衷是很不错的，可以促进科研积极性，但真的实施起来就有点变味了，最近听说某高校三年考核期后突然修改规则，导致95%的教师无法继续聘任，政策不成熟，朝令夕改，让接受聘任制的青椒们心里也不踏实。
一个好的老师真的对学生至关重要吗？
感谢邀请，一个好的老师真的对学生至关重要吗？
我们在迈进学校大门的那一刻，如果在漫长的十年寒窗的过程中，遇到德才兼备，并且对学生像对自己的孩子那样负责任老师的时候，确实是一个学生人生的最幸运的，因为一个好老师，她或者是他，不止止是课堂上教我们知识，而且，在人品和品德，以及生活细节安全，好老师都细致入微，向教给自己孩子一样，潜移默化的教我们怎么做。
好的老师，真的对每一个学生，都面面俱到，这是我在小学，初中，到大学体会很深很深的，因为淘气，上学老师严厉批评我，告诉我，学习是你人生唯一出路，要想走出农村，就必须好好学习，而且不能偏科，才能在未来人生路上出类拔萃，并且在细节方面，老师都是不耐其烦的反复讲解，让每一个学生都听明白，学精通。
所以说，一个学生，在每一个学期段位的时候，遇到一个好老师，她或者他会用自己的高水平，开发每一个学生的智商智力，和鼓励每一个学生好好学习，好老师会因人施教，让每一个学生不掉队，并且好老师，教育出来的学生，才是德才兼备，品学兼优的好学生，在这里，深深的对所有的，教过我的老师们，说一声老师们，你们辛苦了，没有你们当时的严格教育，没有今天的我，祝所有的老师幸福美满，健康长寿！
在学生时代，如果能碰到一位或几位好老师，真乃人生之大幸。或许你的人生就会因此改变，但这往往是可遇而不可求的。
一般的老师，会给你传授知识，仅此而已。好老师，除了教给你知识外，还会塑造你的灵魂，引导你走上正确的人生轨道，让你展翅高飞。
我上高中时就遇到了一位好老师，他叫邓念清。那时正处于十年动乱末期，开门办学十分火热，我们在生产队的仓库里上课，经常被安排去做农活。邓老师明知我们这是被耽误的一代，但无能为力。但他对我格外照顾，经常告诫我，自己要想办法学习，这种教育状态不会太长久的，人还是会靠知识吃饭的，他毫不吝啬地把自己珍藏好多年的语法、修辞、逻辑方面的书和古代汉语笔记全部送给我，我的语文有较深的功底，真多亏了邓老师的帮助。另外，在生活上他像亲父亲一样关心和照顾我，离校较远，我们那时没有住读，我经常在他家吃饭、睡觉。邓老师是我这一生都不会忘记的好老师。
也许是受邓老师的影响深，我当了老师后，时时要求自己做一个好老师。只要我教过的学生，绝大多数都称我是一位好老师。
我教过一个叫万超的学生，读五年级之前，他父母都认为他不会有什么出息的，成绩不好人又懒。读五年级时，他分到了我班，他父母跟我说了万超的情况后，我第二天就把邓超找到办公室和他交心谈心，我发现邓超并非不可救药，只要老师和家长细心引导，一定会让他判若两人，后来，我在学习和其他方面都给他无私地帮助，小学读完时，他的成绩在班上已经名列前茅了。邓超后来还考上了西安交大，并读了硕士、博士，现在已经成了国家重要项目的研究人员。他父母每次遇到我，总会说，没有您这位好老师，就不会有万超的今天。
家长虽说的夸张，但一个好老师真的对孩子的成长十分重要。中国的好老师是非常多的。但愿孩子们都能遇到像指路明灯一样的好老师。
这件事得从两方面看，如果孩子习惯好，学习主动性强，老师的作用就显得不那么重要了；如果孩子学习习惯不好，需要有一个严厉的老师督促的话，那好的老师就真的是至关重要了。
我举个例子。
我儿子是属于学习主动性不强的类型，就在网课期间换了英语老师，换前换后差别太大。
之前的老师。比较严厉，要求严格，检查及时。每一个模块的单词都要听写，每一篇课文都要背诵，并且录视频发英语学习群。在这种高密度的督促下儿子的英语成绩一直不错，每次都能考120分。
之后的老师。完全是放养型的老师，换上这个老师以后几乎就没有背诵过课文，更没有录过视频。前几天拿出儿子的英语课本一问，新学的课文一篇也没背过，之前背的也忘了。布置的作业也是简单的抄写，从来没有听写过单词。这次月考英语只考了102分，连平分都不到，真是大跌眼镜。
但是在同样的班级里，学习主动性强的同学几乎没有受到影响，该考满分的还是考了满分，从这些同学的表现来看，老师的作用就不是至关重要了。
学习是个综合性的问题，需要老师和学生甚至家长的相互配合，才能取得好的成绩，老师也不是神仙，仅靠老师一人之力是不可能培养出成绩优秀的学生的。
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太重要太重要，我的孩子在小学的时候学习都是班上第一第二的，在初中一年和二年的时候，是数学课代表化学课代表，可是换了老师之后，没有任何原因的就将我的孩子组长和课代表的职务换掉，结果孩子心里起了落差，三年级的时候学习就没有跟上，当然这里也有我个人的因素，没有很好的进行疏导，但实际上老师对孩子的教育当中，如果不能一碗水端平，至少也要分析能力用或不用。
一个好的老师对学生至关重要，尤其是有责任心的老师，比如我孩子的数学老师就是一个很有责任心的老师，疫情期间，数学老师不厌其烦地抽时间给孩子们直播上课，孩子们有不会的，还有不爱学的，她很着急。复课了，她班的数学成绩全年级第一。而英语老师，疫情期间只上了一次课，只用了半个小时，还是让一个学生给同学们对的答案，就匆匆结束了，班里孩子们对英语就没多大兴趣。
还有就是能引导孩子树立正确的世界观价值观的老师
好老师是学生的人生灯塔，学习，做人，生活，处世的标杆，楷模。
如何签定一个好老师？首先，是令人垂范的道德准则，及人文情怀。其次，渊博的知识，不仅木有专攻，而且旁有所及。第三，以真格的师长风范，崇尚的师德，博爱的言行温暖，感召，影响学生。
如何做一个好老师？
首先，学有所长，学识渊博，以学识魅力感染，影响。
其次，具有人文情怀，以德服人，言行得体，忌惮伪饰。
第三，有教无类，用博爱对待每位受教者。
到此，以上就是小编对于人才培养导师的作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养导师的作用的4点解答对大家有用。
