大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养质量达成度的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人才培养质量达成度的解答，让我们一起看看吧。
怎么培养技术人员的水平？
谢谢悟空邀请：
一个合格的技术人员如果能独档一面，需要时间、需要项目经验积累、也需要持续不断的学习和培训。
我就说一说我公司对于技术人员的培养方式和通道吧。希望对您有所参考
公司技术研发人员较多，为了打造一只技术过硬的的队伍，留住人才，培养人才，完善技术人员的晋升机制，设置单独的晋升之路。
专业技术人员通过累积能量积分，满足一定的积分值可以晋升。能量积分卡是指通过对无管理职位专业技术人员的业绩、专业、资质和参加项目情况综合评定，逐年累积，根据分数累积结果确定专业技术人员所处级别及所在专业序列位置的一种评估方法。
公司制定完善绩效考核管理办法，每年年终评定，根据参与项目大小，贡献度等多维指标确定员工年度绩效，达到标准可晋级加薪。每个序列对应不同的薪资标准。
此工作量蛮大的。
每年公司都会根据发展战略，做详细的培训需求调查，详细到每一层级，根据公司发展规划、项目需要、员人个人发展等信息制定详细的培训体系，实现公司和员工共同成长。
公司有专业人员负责员工职位晋升和个人成长管理，帮助员工制定职业发展通路，技能考试、职称申报等工作，定期提醒员工什么时候需要发表论文，专利申报、职称评定等工作。
写了这么多，如果是技术研发人员，毕业后能顺利进入到一家大型的企业单位是一件幸事，工作坚持5年以上你就是职场精英，十年以上就是专家，尤其是技术人员不要轻易跳槽。人才成长需要时间积累，更需要大型项目的积累。
手段，我们就不要提了。我辅助的说明一下。在任何一个岗位，要求的就是。技术人才的敬业精神。还有就是善于开发和专注于技术的能力。以及一往无前的信念。如果是有这样的人。即使不是技术人才也可以慢慢培养。如果是刚录用的技术人才就这样，那就更好了。用技术人才和骨干。我觉得以这个为主题。把这个作为重要的参考材料。好材料自然就能打出好钢。
技术人员的培养关键在实践。1.从上到下营造重视科技人员的氛围，让科技人员有名、有位、有钱；2.鼓励创新，包容失误；3.走出去请进来，通过交流开阔眼界；4.为科研项目提供足够的资金，解决他们的后顾之忧。等等。
企业真正想培养出一名得力的技术人员，得花费很多的精力和财力。就算这名技术人员是专业毕业的大学生，当他来到企业，必须理论联系实际，边工作，边继续学习。否则，不但自己的能力得不到提高，还时不时地给企业造成损失。我单位是生产高低压成套设备的，随着企业规模的扩大，各类人才缺口也越来越大。在一次招聘会上，很顺利招聘到了五名在专业技术学校毕业的大学生，他们朝气蓬勃，学校推荐语是:知识丰富、适应能力强等，单位如获至宝。在简单进行了一周的安全、制度等培训后，被安排从事销售部报价、采购部订货技术对接、生产部技术指导、售后服务部技术答疑等工作。不久，各部门的问题频繁出现了。比如，明明按照招标文件内容报的价格，仅仅留了10个点的利润，但价格还是比其他厂家高。按照客户图纸，设计下发的生产图纸，而车间生产完毕后，表卡却无法插入等等。在月末总结会上，经过大量的事实证明，大学生们确有丰富的专业知识，但与实际工作脱节。我们的结论是:大多数情况下，闭门造车，只考虑书上怎么说的、客户怎么要求的、供应商的产品就是这样的等等，没有自己的思想和创新意识。企业调整了思路，主管领导安排工作并说明意图和目的，待他们提交工作成果后，进行审核把关。十几年过去了，当年的年轻人，成了企业的栋梁。企业效益越来越好，技术人才的能力越来越高，待遇越来越丰厚，真正达到了双赢的局面。
根据我这么多年的经验和您分享几个点。
首先，选择！
人才是培养不出来的，人才是选出来的。
第一关就非常的重要。不是这块儿料的人再怎么培养也培养不出来，是这块儿料的人，你不怎么用关心去培养，他都这样去成长。我帮助过很多企业培养一些摄影师。技术性的人才他是这方面的人才，是吃这行饭的，你一眼就能看出来，怎么看出来的？很简单，你跟他聊起她的事情，她可能不是很在意，或者漠不关心，但是只要聊他行业内的技术性的方面的内容。他就会滔滔不绝的和你聊半天，而且会有他独到的见解，有他自己的想法。
第二，尊重
人才在选举完毕以后，在培养的过程中啊，要充分的做到两个字尊重。尊重她的想法，支持她的决定当然是在合理范围以内的。非技术型的老板不要过多的去过问技术方面的问题，第一你不懂，第二只能装懂，导致的结果可想而知。
三，充分的包容。
大部分的纯技术人员，除本技术行业以外的沟通都是有困难的。很多方面你搞不懂他在想什么，而且都会有自己的想法，自己的见解，比较特立独行。我们在合理的范围以内呢，就要充分的去包容他的想法，因为他的想法全部投入在技术上，只局限于他本技术范围内的，这是一个好事情。
第四，学习和提升。
每年我都会要求各公司带着技术性的人员，至少要参加两次店外的学习和培训，至少每季度要有一次店内的学习和培训，这一点很关键，技术性的人才只把握眼前的一点技术，这个饭碗是端不太久的，用不了两年便会被现在的信息社会所淘汰，所以定期学习和提升是必须的。
谢谢悟空的邀请！
随着科技进步，工业的发展需要，从而对企业员工的技术培训尤为重要。
那么怎么样对企业员工的技术培训？然而作为一个企业即要做好为员工提供优越工作环境，安全的保护置施，可以提供一切有利资源，让企业员工发挥自主创新意识，同时企业负责技术攻关部带领优秀员工进行技术培训，可以通过参观考察等形式学习先进技术，从而对企业的发展起着一定作用。
当然那，企业要对产品不断更新，哪就要对企业员工的技术水平进行培训，这样才能适应新的要求，尤其是对企业的产品更要提高到一个新的台阶，同时使企业能够溶入到市场，参于市场的竞争。
企业要生存，即要培养出更多的技术人才，必须要吸引更多的大学生即入企业，同时也要对大学生的再培训工作，由于大学生在大学里仅仅是所学到的理论，哪么对社会实践还缺乏一定的实际操作能力，当然只里还要有老师傅的传帮带，这样做到理论与实践相结合，做到为企业的更新及转型升级作出一份贡献！个人观点，仅供参考！
十年育树百年育人，这句话说的对么？
一颗小树苗在最初的十年，你勤加修剪、灌溉，它肯定会长成一颗挺拔的大树，之后便不怎么需要外力帮助就能继续生长。
但是人不一样，生活中的困难和诱惑多到一辈子都遇不完，一不小心就可能“长歪了”。所以孔子才说：三人行必有我师，我们也常说：活到老学到老。
我觉得这句话在现代也同样适用！
栽培一棵树需要十年时间才可以成材；培养一个人才需要一百年的时间。这句话道出了一切事物的发展都要遵循自然规律，发展规律！通过时间对比，表明树术的成长需要很长的时间，人材的培养需要更漫长时间。
无论时代怎样发展，真理永不变！树木需要慢慢栽培，人才的培养更需要慢慢地，慢慢地来！
成材与成才
树自不用多说，10年便可成材
人的平均寿命在70左右，百年育人寓指终身学习，时代快速进步，科技更是指数级发展，人们从进入学校直至大学所能学到的知识已经不足以满足社会需要。尤其人工智能时代的到来，更需要人的创造力的发挥，所以做一个终身学习者，在未来人工智能时代做一个有创造力、有价值的人。
先看原话来源，再说新话意理。
春秋，管仲《管子 权修 第三》，曰：“ 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
1987年，党 十三大提说：“百年大计，教育为本。”
这个过程是从“十年”到“百年”的过程，也是从“树木”到“树计”的过程。是“管子”为“个体”作规划的过程，也是“党”为“社会”作规划的过程。
此时，“树计”是树“中国社会”未来发展之大计，因为“中国社会”从历史中来已有数千年，往未来再走还得千数年往上。
故此，在国之完整的社会“大计”系统中，其中一个重要因素是“人”，是与“社会大计”相配套的“社会性的人（群体）”，则，须立教育之根本，以百年持育之（社会性群体）。
此时再看，原话中的“人”与新话中的“人”已不是一个“人”，原“人”的质（个体质）已经发生了变化，发展到新的“人”质（群体社会质），管老爷子的老“话”没变，“话瓤”变了。
培养人，是一项长期而有艰苦的工作，树木，只需10年，便可成林！而人，远远不够！修身、齐家、治国、平天下，需要长期的正反，两个方面的经验和教训！需要长期的磨炼！甚至，可以这样说，100年，还远远不够，1000年，也远远不够，活到老，学到老，永无止境！！！
我的理解是这样：
这句话是一个对比说法。对比的事物之间肯定既有共性，又有差异。所以，这句话有一定的道理，但不可能很精确。
下面来大致分析这句话。
树木与人都是有生命的，都需要培育。培育都要尊重生命规律，培育过程越精细，生长得越好。这是共性，是这句话能对比的基础。在这个共性的基础上，这句话强调的却是差异性。
先分析一下这句话正确的一面。把树木培育成材，大约十年。而把人培育成才，大约百年。我想大家的疑问是为什么育人要一百年？因为人生也不过百年。
我的理解是：这句话不是针对一个人，而是针对整个社会教育来讲的。意思是把整个社会价值观改造好以及把整个国家科研水平提到“才”的层次需要百年。所以，我认为这句话是强调教育的优良传承的重要性。不能上一代教育理念很好，而下一代教育理念出了偏差，就前功尽弃了。
再来解释原理，为什么社会教育要百年？
树木是没有意识的，培育树木只要遵循树木的生长特点就会成材，约需十年，相对轻松。
但人是有自我意识的。培育过程中，人不一定按照教育者的意愿走。因为人的发展，除了教育者之外，还受家庭和社会价值观的影响。所以，把一个人培育成才，本质上是塑造整个社会的良性价值观。这个任务很艰巨，需要百年。
最后，来讲一下这句话不很精确的地方。由于人具有主观能动性，能够主动感知并适应外界环境的变化。所以，我认为如果选择具有良好人格的人来承担教育职责。对受教育者的培育过程就相对顺利得多。这样十几年就可以培育出一大批优秀的人才，再如此良性循环。我认为两、三代教育就够了(约五十年)。不过，这有点理想化，因为现实中许多教育者自身就不良。
到此，以上就是小编对于人才培养质量达成度的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养质量达成度的2点解答对大家有用。
