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古代的将军是自学成才吗，有没有专业的军事学院？
古代并没有系统的军事学院，所以将军们也都不是科班出生，多数属于自学成才。
一般将军们都会熟读兵书，而后实践。基本上所有的兵书都是以往能征善战的将军们根据实现经验得出结论，然后加以总结写出来的，所以也可以看作是教材。
除此之外，还有一部分人是跟在名将身边学习从而成为将军的。唐代很多将领以前都是战神李靖的小跟班，跟着打的仗多了，耳熟目染自然就会带兵了。
人们常说，将门出虎子就是这样的道理。
古代没有培养武将的军事学院，只有训练士兵的军事场所。
相对于专门教授舞文弄墨的太学机构来说，古代统治者似乎不太注重对武将的培养，但这种想法其实是错误的。毕竟一位儒生在读过四书五经之后就有机会走上仕途，但是成为武将却需要脚踏实地的战斗经验。历史上纸上谈兵的赵括就是一个反面的教材。因此相对于武将的培养，训练士兵就要更简单的多。《水浒传》中担任八十万禁军教头的林冲，就是专门负责此项工作的。
自学成才的武将，不仅需要熟读兵书，学会排兵布阵，还要有宝贵的实践经验。虽然历史上出现过皇帝宠幸奸臣和以文人代替武将做军队长官的时期，但通常来说屡立战功是保证武将晋升的有效手段。这其中又有几个不同的途径：
历史上有很多武将出身卑微，是凭借着自己的努力，从军队底层攀爬上来。这看似最笨的做法，却是没有名望的人想跻身社会上层最有效的手段。通常在分裂的乱世此类武将数量较多。
淮阴侯韩信是著名的但《史记》记载其“始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。”既一贫如洗又不能得到一官半职，就是因为萧何的赏识，再加上韩信自身的天赋，在后来的战斗中履立战功，才成一代大将。
宋太祖赵匡胤，也是以士兵的身份进入军队。跟随周世宗南征北战，最终以殿前都点检的身份发动陈桥兵变、黄袍加身。
都说虎父无犬子。身为将门之后，自然可以获得比平常人更多的锻炼机会。和书香门第官宦人家一样，有习武之风的家庭，更多的倾向于培养一位优秀的将领。
东吴以陆逊为首的陆氏家族，在长江上游的长期镇守，帮助东吴保持长期的稳定。
宋朝一直被人津津乐道的“杨家将”，虽然在演义中有被夸大的成分，但是历史上的杨业却也培育出一批优秀的将领。
还有负责镇守宋朝边境的种氏家族，在《水浒传》中亦有提及，可谓名将辈出，种世衡、种师道、种师中、种谔等人皆是赫赫有名的武将。
古话说“一将成名万骨枯”，这句话说的是想要成为一个名将有多么的困难，也说明了战争时士兵的淘汰率，所以想要从一名士兵成为将军，除了自身的能力还有看运气的。
宋朝武学
这些将军的能力来自哪里呢？我们国家最早可以确认的军事学院应该是宋朝王安石变法时期诞生的武学，当时宋朝提出“求专门，兼武学”的概念，在东京设立武学，公元1171年诏武学的学院参加解试，名额50人，南宋时期朝廷对武学依然很重视，常年招收武学生员，优秀的学员会直接授予武官。
文中提到的教材或者说考试大纲的七书指的是《三韬》、《六韬》、《孙子兵法》、《吴子兵法》、《司马法》、《尉缭子》、《唐太宗李卫公问对》，统称为《武经七书》，但实际上《六韬》相传是姜子牙所著，现在大多数认可的是这部兵书成书于战国时期。宋朝将这七部定为武学必读之书。这便是宋朝关于武学的记载。
明、清朝武学
明朝初期强调文武合一的治国理念，虽然只是理念，但是明太祖对武学做了很多的事情，不仅规定国子生、郡县学生员在学习书、数之外都要学习骑射，还召集儒士给武臣讲经史，洪武十四年让武臣的子弟进入国子监学习，建文元年的时候设立京卫武学，正统六年在北京再设京卫武学，嘉靖十五年朝廷当局认为学校的规模太小，再次将武学迁徙至皇城西隅大兴隆寺旧址，直到崇祯十年，崇祯还下令天下各府、州、县学设武学生员。后来清朝只设立武举而没有设立武学，这也是近代中国军事落后的祸根之一，直到清末才设立军校取代武学，我们熟知的有奉天讲武堂、昆明讲武堂、天津讲武堂、北洋陆军讲武堂、东北陆军讲武堂和云南陆军讲武堂。
所以至少从宋朝开始就有专门培养武将人才的教学，除了在武学，还有其他途径方式成为武将吗？当然是有的，我们熟知的家传方式、师徒方式，都是学习兵法战术的主要方式，当然自学的也有，但是很少有自学的人能够成为著名的武将，一是很难获得真实战争案例，二是很难直接获得发展的机遇，如果从小兵坐起，那指不定还没升几级就死在了战场上，而武学、家传、师徒相授在学习的同时就具有了这些人脉资源，给个推荐信什么的就赢在了起跑线上，在古代自学武学可以成才，但是很难。
你认为全国职业人才认证管理中心颁发的证书有用吗？
我觉得用处不大，个人认为，一个人想从事什么行业就关注这个行业要求的过硬的证件，比如，教师，必须有教师资格证，任职资格证，和毕业证。想从事会计行业就要有会计证，最好有注会证……
到此，以上就是小编对于人才培养专业学校的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养专业学校的2点解答对大家有用。
