大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于科技新人才培养的问题，于是小编就整理了1个相关介绍关于科技新人才培养的解答，让我们一起看看吧。
我们的教育如何才能加快科学技术人才的培养呢？
谢谢邀请。首先，要创造良好的政治环境，让受教育者从小树立爱党爱民族愛社会主义的理想和信念。其二，不要让一切向钱看的理论熏染受教育者的心灵，从而把他们的信仰引向歧途。其三，为受教育者提供良好的学习氛围，让他们能安心学习，静心钻研，没有后顾之忧。一个不用为五斗米折腰的社会，必然是优秀人才倍出的时代。谢谢！
教学会思考，思考规律。圆的周长决定圆的直径和半径吗？除非这个圆不圆，[吃瓜群众][吃瓜群众]当把圆看成同等大小的点组成，这是不是用微观程次看。这圆是由多少大小的点组成的呢！直径和半径是不是能找到中心点。假设小的摄像头能从地球外高清能看地球内，（当然也可以从地球内高清看地球外）这又带来什么发展。摄像头相当于人的眼睛，如何能进入宇宙，这就看如何解决。当摄像头在高空所拍的视频和脚底下的大屏幕实时传送画面，人看又有什么感觉。这也要解决延时性的问题，[灵光一闪][灵光一闪]大人国与小人国这个故事挺好，因为描述了两种角度，一个宏观，一个微观。小人用他的眼睛看咱们的世界，精度不高。为什么会出现这种情况，[大金牙][大金牙]世界如此有趣，有时感到无聊。看小说有时看不下去了，看够了。但总想看一本好书，我喜欢故事性。加油，中国。[奋斗][奋斗]
一、要想加快人才的培养，首先要注重教师队伍的建设，让教育行业成为人人羡慕的行业。提高教师待遇的同时，还要提现他们的自身价值，这样才能吸引大批优秀人才来甘愿当老师，做教育。
二、平价制度的改革。目前对教育的平价制度，主要是高考。从一定意义上来讲，分数并不能完全代表教育效果的优良；只是拿分数来平价教育的效果，就会走入一个极端------唯分数论，这在一定程度上会打击教育者的积极性，应该设立更科学的评价机制，侧重于学生基本素养的提高。
多謝邀请，现在有些人用西方的观点来看问题其实是非常可笑的，而且是无知的。人才的培养可以加大力度，培养更多更高质量的人材，但人材的培养是一个非常复杂的过程。所为百年树人。培养人材最重要的是质量，一个钱学深可以带动一个国家的某个领域的全面进步。在科技领域不是人多就能办成事。众观科学技术的进步往往都是极少数人带动的。所以人材的培养要按科学规律来进行，不能图快，要扎扎实的的培养人材。
在科学技术领域一个人可以领一批人进步。改革四十年来我们的经济快速发展，综合国力大大增加。我们的发展离不开人材的支撑，我们国家现在有一大批优秀的人才。这是明我们的教育支撑了国家的发展。这反映了我们的教育是取得了很大成绩。当然，现在教育有很多问题让大家不满意。但是，教育的主流是正确的，它为国家提供了成干上万的人才。如果我们的教育不合格，那么就不能解释我们各行各业人材培出这一事实。从这一点而言，说明我们的教育是成功的，主流是发展和进步的。毛病是可以慢慢改的。
回答这个问题之前，我想先问一个问题：我们为什么要培养科学技术人才，还要加块？我们不应该培养艺术家、心理学家、哲学家、教育家、律师、文学家、政治家、工程师、甚至合格父母的吗？
我认为一个国家的强大并不完全取决于科学技术，而是取决于每一个人的自由。当国民拥有了充分的自由，能够凭自己的意愿规划人生，各行各业都会出现相应比例的杰出人才。这是客观规律，不以人的意志为转移，任何人想要刻意追求违反规律的目标，结果只能是惨败。曾经有一个笑话，杭州市长说要培养100个马云，他是智商有问题还是神经有问题？马云自己都不能保证把自己儿子培养成自己一样的人。所以，我的答案很简单，让年轻人自己选择，这是加快科技，也包括其他领域人才的最有效方式。
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