大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养经费支持的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人才培养经费支持的解答，让我们一起看看吧。
教授或导师是不是钱是他们拿，活是学生干？
你看到的是落到导师名下的科研经费有XX万，就以为这些钱入了导师个人帐户？错了，这是科研经费，你做实验的花费都在这里。如果没有导师给你题目，你自己找个题目看看？你没有那个科研视野。
扶贫达人就别来问这种小圈子里面的事了。
研究生学习期间，跟着导师的课题组做项目，这是很正常的学术活动。
导师争取来课题，无论横向还是纵向，正常都是要从学校走的。学校收取一定比例的管理费后，经费经费到了课题组。
搞项目，人员费用只是一部分，现在的高校科研经费审计对项目中人员费用盯的是比较紧的。其他的差旅，招待，会务，材料，设备器材，外协等等都是费用。
大部分高校老师的项目课题费用是不高的，要精打细算，给学生的劳务也是有限的。有的导师帽子多，可以经费充裕，学生的劳务会适当多一些，补贴生活。
别把老师想的那么坏，也没有那么慈祥仁爱。给少了，口碑差后面不容易招到学生。给多了，经费有限，关键审计还要过问。
这几年科研经费使用国家抓的很严，就算有结余也进不了老师的口袋。为这事已经抓了或者处理的不少老师了。
不知道是怎样形成这种观念，我不是很赞同这种观点。
当然提起硕士研究生时，一定会联想到自己的硕士导师，毕竟读研三年你必须和导师紧密相处，这其中也必然会出现很多的不满或者说是不高兴，但总得来说最后的结果是圆满的。
首先，导师让学生干活，这其中包含两部分，一是科研活，这是所有研究生都必须做的，这是你的学习内容，不做可以吗？二是日常琐事，你的导师有事忙让你帮忙，你能不去吗？即使是普通的老师让你帮忙，你也会去，更何况是自己的导师。
因此给导师干活我觉得是合理的，当然前提是这位导师能够令学生尊敬。
其次，导师手里有项目或者是课题时，一定会有相匹配的科研基金。一般的导师，只要学生参与到项目或者是课题中，一般都会给自己的学生一部分“工资”。
拿我自己来说，我的导师在去年申报了一个课题，科研基金是5万元，我们总共有3个同学参与到整个课题的相关工作，导师每个月固定给我们300元，同时如果工作晚了，还会请我们吃饭。
因此可以很肯定的说，没有导师不给参与到项目和课题中的学生“工资”，只不过是给的多与少罢了，毕竟不同学科之间还是有不小的差距的，尤其理工科和人文社科之间，差距非常大。
此外，在整个项目和课题中，导师是干活最多的，一些核心工作和数据分析大多数都是导师自己来完成的，因此导师也在忙自己得工作。
总之，导师和学生的关系，是你读研期间必须认真对待的事情，毕竟在你以后的升学和工作中，其一定会有很大积极作用。
答题/帅小西De--期待为您解惑！
研究生培养普遍采用导师制，站在研究生的角度，期间更重要的是"做事"中的学习与成长。研究生是课题的重要参与者，导师同样付出很多努力，而不是一句话"这个方向，你来申报一个课题，负责完成和结题啊"，相对来说团队内的年轻老师反而在做这些事。其实，研究生期间能独立完成一个创新课题是很了不起的，但都离不开团队合作。
一个课题的经费，预算中材料费、设备费、测试费、劳务费与会议费等都有限制，学校财务和审计会严格监管经费的使用，"钱"不是给导师的。部分违规使用经费的导师，学术反腐中已被处理。站在导师的角度，研究生的培养主要来自课题经费，在指导学生完成学位论文的同时，数据用于项目的结题。
为什么会有这样的质疑或讨论呢？
小西觉得有这样质疑的原因在于"失去信任"，偶尔出现一两个不良导师很容易挑动大家的敏感神经，"压榨学生"成了大家贴在导师身上的标签。研究生阶段的学费不便宜，如12000元/年，但不是给导师的。在带研究生的过程中，导师的压力同样不小，团队的日常开支不低，如实验室的水电费、租金（交给学校）、药品试剂、测试费、部分论文版面费、学术会议费和差旅费等。
学校在招生指标的分配上会要求导师有一定经费的课题保障，否则不给招生指标，就是为保障研究生能顺利毕业。每个研究生在挑导师时，也希望跟一些课题较多、圈内具有知名度的导师，更有利于自己开展课题和毕业。
对于"劳务费"的发放，不同院校、导师的差异性很大，如中科院读研的学生津贴普遍比高校要高不少，不少团队能发到1500元/月-2000元/月（不算国家补贴）。高校的话，以300-1000元/月的比例较高，甚至缺少课题的导师未发放津贴。一是课题经费的差异，二是高校的研究生数量较多，每个导师一年都有2-3个招生指标。
最后，小西想说好的导师真心不少，在课题上的很多付出学生感觉不到，在自己博士毕业进高校后才能有更深的体会呢。三年的时间不长，和导师沟通，需要信任，更需要沟通，加油！
▼小西期待您的关注与点赞，这将是我答题最大的收获！
到此，以上就是小编对于人才培养经费支持的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养经费支持的1点解答对大家有用。
