大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养需要多久结束培养的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人才培养需要多久结束培养的解答，让我们一起看看吧。
教师职称改革还要等多久？
职称改革不是一直在进行吗？最新的进展(成果)当然是:"基层中小学教师高级职称单独评审"制度的落地实施。
"基层中小学教师高级职称单独评审"是独立于原有的中小学教师职称评审体系之外的存在，它主要是针对基层(农村)中小学教师高级职称评审难的问题而采取的新举措，这一职称制度的特点是:
1、只针对农村教师和基层(县区级以下)教师，主要倾向于老教师，可通过考核认定的方式评审，不需要有论文、优秀和各种获奖证书、荣誉证书;
2、教师获评高级职称后，可立即享受高级教师待遇，但一旦调离农村(基层)教师工作岗位，相关待遇也随之取消;
3、女教师获评基层中小学教师高级职称后，不享受延迟5年退休的政策;
4、农村(基层)教师只需满足"教龄满25年"、"在中级职称岗位满15年"即可参评，在此基础上，向临近退休的老教师倾斜。
目前，在我们这里，"基层中小学教师高级职称单独评审"工作已全面展开，上个月上报的材料，过几天参评人员统一说课，估计评审结果很快就能出来。
个人感觉，"基层中小学教师高级职称单独评审"跟外地网友所说的"满30年教龄的中小学教师直接认定高级职称"差不多。
不知道这一制度的实施算不算中小学教师职称制度改革的重大进展呢？
职称是很多教师一生的心痛，辛苦大半辈子，也许还不如某些有权有势的领导评职来得快，甚至学生已评高级，而老师还可能啥都没评上，论工资，老师的工龄和奉献比学生多，但因职称未评或未评上，工资比一些刚上班几年或十几年的学生还低，就因过去太操劳过度而退居二线，评职就成了永远的梦和永久的痛。这又怎么不让那些曾经叱咤风云，勤耕讲坛却又因体力不济而含恨离开却又与评职再无缘的老师痛心疾首呢？？！仿佛职称多是留给领导，一线优秀教师，跟二线教师无缘，这是怎样的逻辑？职称评聘水太深，职级收入差距太大，同工、回科、同工龄却不同酬，老师怎么想？工龄几十年，补贴几块钱，哪里说得圆？
自实施教师职称制度以来，职称改革就一直在进行中，但我猜测题主这么问是指什么时候能取消职称或让工资与职称脱钩。对此，我可以大胆预测，这样的职称改革在短期内不会出现。
在教师的职称制度改革中有突出变化的个人认为有三次，一次是从占岗申报到社会化再到占岗申报，占岗申报是指哪一级职称有空的岗位数才允许申报，社会化是指教师符合哪一级职称的条件就可申报，只是需要有岗才能聘任，聘任后才能享受对应的职称工资。第二次是实行岗位等次的动态管理，每一个职称中设立三个岗位等次，职称体系确定为正高、副高、中级、初级四个级别，12个等次。第三次就是中小学职称并轨。
最新的职称改革是2016年，国家已经花了大力气，从试点到全面推进，经过了多少论证，怎么可能在短时期有大的变化？
不论职称怎样改革，但近年来部分教师对职称的声讨却从未停止，甚至愈演愈烈。个人虽然也认为现行职称制度存在一些问题，如条件过于教条，材料过去复杂，评审中有人为因素，岗位动态管理不动态等等，但这都不是教师有意见的主要因素，只要是岗位有限，不能满足所有人符合条件就可评聘，只要是职称与工资挂钩拉开了收入距离，对职称的诟病就不会停止。
这些诟病都与职称制度的设计本身无关，等级差距管理可以说是在任何一个行业都通用的管理模式，没有等级，不拉开差距怎么去激励员工，怎么去体现工作差异？职称应该是对教师等级差距管理的主要方式，即使没有职称，也一定有另一个制度要制造出等级差距。到时也一定会有新的吐槽。
所以个人认为，国家不会有翻天覆地的大动作，只会不断地去完善现有的职称制度和工资结构，像今年许多省份对农村30年教师倾斜的不占岗申报职称的政策等，以后可能也会从保障评审公正性，让职称条件更科学等方面作出改进。同时，我们每一位老师也要理性地看待职称问题。
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题主的问题本身就问得有问题，为什么？
第一，教师职称评定停了几年之后，早两年不是已经改革好了吗？你为什么还问要等多久呢？你似乎在等待着什么？你想改成什么模、革成什么样？
第二，教师职称改革永远在路上，摸着石头过河，一摸就几年，走几步，完善一下，再摸下一块石头，再几年，再完善一下，依次类推，在改革中前进，在改革中不断完善，尽量做到公平公正合理，就像我们的高考改革一样，变来变去，都是想为学生减负，希望变得更加合理和完善，至于最后能不能达到理想目标那是另一回事了。
第三，名人不说暗话，题主你是希望教师职称改革改到最后和公务员一样，奢望以后不用评职称，只按照教龄自动套上去，是吗？呵呵，我想告诉你，如果你想等这个时间表的话，那我就要送你八个字——幼稚天真、猴年马月。
总之，老师们醒醒吧，别睡太深了，太阳每天都是新的，生活无限美好，希望就在田野上。想评高级的人，对着条条框框，使劲去靠，靠到满足每一个条件为止，不够条件就创造条件，在微信公众平台，搞个“###名师工作室”，地面不行来个空中立体360°扫描，效果绝对好，不信?你试试。
随着国家对教育的重视，我们有足够的耐性相信，教师职称改革一定会从“摸着石头过河”变成“迈开双腿漫步”，变得越来越完善和完美。大家摆好心态，搞好身体，少生点气，多活几年，比什么都强，比什么都值。
——END——回答拙劣，欢迎批评斧正——
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到此，以上就是小编对于人才培养需要多久结束培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养需要多久结束培养的1点解答对大家有用。
