大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养体系有待完善的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人才培养体系有待完善的解答，让我们一起看看吧。
为什么乡镇教师的素质有待提升？
这个问题很流氓，我算是乡镇老师，但我不觉得我的素质有多大的欠缺。乡镇老师和城市的老师很大的区别是硬件引发。
最大的区别在于学生的素质，学生的素质可以决定一个学校的百分之七八十的分数。所以学生如果很差，大部分只能做到让学生不会那么差，可是，一个学生考20分，变成30分，最终意义不是很大。第二个问题是家长的 素质，分数低的学生大多和家长都有直接的关系，有的是基因，有的是教育程度生活理念等等。
那么，在这样低水平的学生身上我就不会期待有什么天翻地覆的变化，只要有所进步就可以，就像我是一个语文老师，平常上课很多时候，就是让学生不断地读课文，你说这水平是不是让你这位高素质的人笑死了，但是我班上学生很多字都不认识，看书又看不下去，回家也不愿意做作业，让家长督促孩子，家长才没这份闲心，我上课讲课有什么意义吗？我只能让学生通过不断地读，不断地内化优秀作品中的语文材料，到一定程度上多讲课才有意义。
这是从学科的角度，另外从提升素质的动机上来说两句。
一个人的素质提高是非常需要时间的，教师的工作首先的一个职业，职业的话首先的要素是报酬和付出的平衡，而农村的老师报酬社会地位方面都比城市低了很多，你让老师继续付出时间去提升，对大部分的老师来说是不现实的，如果说老师付出的代价已经很多了，但对于多付出部分得不到报酬的话，自然老师会以降低质量来补回自己的损失，也就是说，虽然看作业，但随随便便看，上课也随随便便上，至于可做可不做的事情，就不做。
说到底，不想谈老师的报酬，而只谈教师的付出，这不是流氓是什么？
应该提高素质的，是题主。
在所有职业里，教师是素质最好的一个群体，而乡镇教师的素质，又是教师中最好的一群人。
题主能够提出这种颠倒黑白、违背良心、歪曲事实的问题，你的素质呢？
谢谢邀请问答！
首先笔者从自己的经历和所见所闻回答乡镇教师的素质并不低！
近十几年来，农村人大部分人进城打工买房，随之农村的孩子们也跟着父母进城入学。好多农村学校🏫形同虚设，几十个学生二三十个教师的学校在山区农村普遍存在，偏远落后的山区仅有三四个学生，稍有条件的家庭都把孩子转入城区学校，只有可怜的几户人家没有条件把孩子放在老家村镇学校就读。
乡村学校的老师们面对如此状况也是无奈，有门路的老师也调离乡村学校进入城镇工作。留下来的教师不是素质低，而是有这样那样的原因或者情怀。有认识一位乡村教师在基层教书已经多年，她对农村有深厚的感情，她说自己就出生在那里，能为家乡的孩子们努力工作是她一生无悔的事业，她不是不向往五彩缤纷的大城市，而是她如果离开了还会有谁能留下来呢！她也是上世纪八十年代响当当的老牌师范毕业生，论业务水平，师德师风都是值得褒扬的典范。
有句常言说的好：鹤立鸡群！
现在乡村教师就教了那么有限的少部分学生，有天资禀赋的学生更是凤毛麟角，加上处于农村学校教学条件设施远不及城市学校，学生很难接受高科技发达的学习资源和信息，无论农村学校的老师有多么的优秀，有如何的高素质，也是巧媳妇难成无米之炊。
要说提高素质那是整个社会的事情，人人素质都提高了，是非常理想的社会景况，单靠教师素质提高了只是冰山一角。
到此，以上就是小编对于人才培养体系有待完善的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养体系有待完善的1点解答对大家有用。
