大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养载体不够的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人才培养载体不够的解答，让我们一起看看吧。
培育农村乡土人才的难点在哪里？
培育農村鄉土人才的難點在哪裏？
農村要變化要發展，靠黨的富民政策，靠落實政策的帶頭人，靠運用政策的鄉土人才，俗語說：高人在民間，這些高人就是鄉土人才，我們廣闊的農村需要千千萬萬各式各樣的高人，來興建中華復興夢的大廈。1，各種能工巧匠的高人，是需要傳承的；不是一天二天就可以學會，必須有師傅的傳、幫、帶；2，現在一些傳統的工藝有失傳的危機，年輕人都進企業打工，傳統工藝性的手工沒人學；對一些有文化保留價值的工藝，民間藝人要提出申請，讓地方政府出臺政策審定保護措施；3，對於現代科學技術方面的知識，年輕人要進培訓學校進行系統性的學習，一定要學以致用；人把這些知識學到手就是才；4，學習期間是賺不到錢的，還要交培訓費，這就設了一道檻，有的人就不想學了，跑去打工；5，地方政府為了要在短時間內造就出大量的鄉土人才，必須把這道檻拆除，讓農村的年輕人進培訓學校容易；最後落實在工作報酬上，有學一技之長的年青人，打工工資高找工作容易，讓市場來決定人才的流動，這就可破解培訓農村鄉土人才難的問題！！
培育农村乡土人材的难点，也是关键点，必须给‘’人材‘’一方用武之地，也是说，人家凭着学有所成能挣到钱。
目前，农村青年外流严重，造成农村事业后继乏人，这也是种田无利可图所致。随着国家对‘’三农‘’建设的大力扶助，一个有事可作，有钱可挣的农村市场必将兴盛。那时，青年人农村回归必呈潮流。
近年来，文成县科协发挥优势，突出抓农村乡土人才的培养与开发利用，农村乡土人才队伍纳入我县人才强县的战略，成为实施乡村振兴计划中一支不容忽视的力量。7月2日，乡土人才专题研讨班在浙江旅游职业学院开班，来自我县的各领域的优秀乡土人才代表齐聚杭州，取经研学，把“致富头脑”带回家。
此次培训包括乡村发展现状及发展前景、市场营销与品牌建设、产品的运营与经验分享等精品课程，并创新试行微信“人才培育课堂”和“互动交流平台”学习模式，共同探讨“乡村振兴大潮中如何加强乡土人才培育，助力“两山”转化”等热门话题。在课堂学习之外，学员们还将到达杭州青之坞慢生活区、桐庐全域旅游项目示范点、金华浦江新光村创客基地，进行现场实地学习乡村振兴新发展的措施和经验。
以专题讲座、现场教学、参观考察、互动讨论、角色扮演等方式，旨在通过丰富参训学员的实用技能知识，开拓创新视野，为我县本土人才培育与发展提供新思路，进一步提升我县乡土人才的综合素质和技能水平。
乡土人才是带领村民共同致富、助力乡村振兴的“领头羊”，是我县“绿领”人才中的“领头雁”。今年以来，为全面贯彻实施乡村振兴战略，推进“四百两万工程”建设，我县启动了乡村振兴乡土人才培育计划。4月份，我县与浙江大学联合举办了乡村振兴大讲堂，将从浙江大学柔性引进10余位专家教授，并挖掘部分本土优秀科技特派员，共同组成讲师队伍，采取“请进来，走出去”的授课方式培育乡土人才。同时，通过县主体班次、部门办班、文成讲坛、各行各业培训等载体开展全领域培训，培养懂经济、懂产业发展、善于管理、能干事能成事、乐于奉献的乡土人才队伍，为建设“三美”文成提供人才保障。（文成县科协 孟安清）
21世纪的今天，中国农民还是占全国总人口的大多数，基于我国农民基数大的问题。在新中国成立以后，咱们的土地制度不断改革，同时也培养出不同类型的农业人才。但建国70余载，人民从解决基本温饱问题到达全面奔小康，还尚未完成，所以农村乡土人才的培育还是特别有必要的。下面作为新时代农民，我分析了主要这几点。
1、乡土环境。
现在的乡土环境，有些地区还是比较恶劣的。比如道路山地和地质灾害等问题。这也是众多年轻人出走打工而不愿待在农村的主要原因之一。
解决:可以改善除地质自然灾害以外的可人为改造的项目，比如，道路、居住环境等。
2、人才政策。
农村需要人才，但我们村又不愿意留住人才。为什么这么说呢？因为当地政府并没有出台一些能吸引人才的政策。换句话说，就是政策不足以打动人才留在当地发展。
解决:政府出台给留乡人才专属的优惠政策，我相信很多当地年轻人还是特别希望能留在自己家乡发展的。
3、文化程度。
由于新世纪年轻人接受教育程度较高，不愿意像父辈一样辛苦劳作。而真正经营农村的却大多数是50岁以上的老农民，造成了年轻人学了没法用回农村，老农民学习吸收慢的两极分化严重情况。
解决:有经验的老农民可以作为顾问，新农民做事可以请教老农民原理并加以改进优化，使农业生产更智能化，少体力化。
到此，以上就是小编对于人才培养载体不够的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养载体不够的1点解答对大家有用。
