大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于是人才培养的生命的问题，于是小编就整理了1个相关介绍是人才培养的生命的解答，让我们一起看看吧。
教育目的是给人改变命运机会，还是培养人才？
教育目的，从施教方（好比国家和学校）和支教方（好比家庭）来说，主要是培养人才。成就人才之后，也给国、家带来改变命运的动力机会。
从受教方即学生而言，当然是了挣得改变命运的机会。只有成了人才，既改变了自己的命运，也可使国家得到发展，家庭得到兴旺。
所以，教育目的的培养人才、改变命运是相辅相成的，是一个事物的两个方面。不过，它有一个先后关系：先成人才，才能改变命运。
教育理所当然是为祖国培养人才，这个人才不光为国家做贡献而且也是为家庭做贡献。是国家之光荣，更是对家庭光宗耀祖。建国以来我国就对教育极其重视，特别是在改革开放以后尤为重视。教育是立国之本，是国之大策。故国之强就要科技强，:科技强就要人才强，人才强就须教育强。近年来我国的教育培养出了大批的人才，有国防的、有医学界的、有农业方面的、有文艺方面的、有建筑方面的。可以说各行各业人才济济。这都是教育的贡献。
我认为，在旧社会，教育偏向于改变命运。而新社会，教育偏向于培养人才。因为在旧社会，广大劳动人民没有权利，也没有经济能力接受教育。当时国家贫穷落后，反动政府腐败无能，战争频仍，民不聊生，何谈教育？一般的城市小市民子弟和工农子弟，如能侥幸获得受教育机会，不为了改变命运为了什么？而新社会人民当家作主，国家又需要建设人才，接受教育当然是为了成长为国家建设人才，国家办学校也是为了培养人才。
应该是二者皆有。教育的目的首先是让人明理，启发心智，通过知识的不断灌输，建立自己的理想，信仰和目标，懂得自已人生的努力方向，将来能够融入社会，找到生活的立足点，发挥自己的能量和特长，发光发热，成为有用人才。
对大多数人来讲，这是一段漫长的过程。从孩提到成人，就如一株幼苗，需要阳光雨露和园丁的精心照料，不同环境对于其成长的影响各有不同，甚至有天壤之别，这就是为什么人与人的能力各有千差万别的原因。
因此在教育方面许多国家都是免费的，这就是尽可能让每个人享受平等的教育和成长机会，从而都拥有改变各自命运的机会，使社会更和谐，减少贫困，疾病和犯罪率，教育水平也基本反映了这个国家的文明程度。
教育更重要的是让人们精神富有充沛，一个有崇高理想和思想境界的人，更能全面发挥自身的积极作用，每个人的人生历程有所不同，挫折坎坷有时也会打垮一个人的斗志，悲观还是乐观甚至让人徘徊在生死存亡之间，这里掺杂着名利之争。而英雄和杰出人物的精神和行为让人懂得了正义勇敢、放下、珍惜，爱和包容。
教育的目的是给人改变命运机会，还是培养人才？
从国家层面，教育的目的是培养人才，从个人层面，接受教育的目的是为改变自己的命运。
教育目的整体上都是为了人的发展，国家的繁荣和社会的前进，是人类自我改造，自我提高，自我升华的有效手段。
培养人才和改变人的命运是教育的根本任务，其目标和方向是一致的。
教育目的既是给人改变命运的机会！亦是培养人才！
“家无读书人，官从何处来”！读书可以改变命运！读书亦可成才！
古往今来，无数读书人肩负家庭或家族使命！寒窗苦读！百炼成钢！最后，成就一番事业而光宗耀祖！
我们小街上，曾经有一户王姓人家。祖祖辈辈皆为老实人！全家上下只为生计忙碌！在小街上没有任何地位！没有任何“话语权”！基本没有存在感！任何好处轮不到王家！王家只有为小街出义务工、受人欺凌的机会！
王家有个儿子与我辈同龄，尤其读书厉害！当时，我们很多的同龄小伙伴都招工参加了工作。唯独王家没有就业机会！一直待业在家！王家人口众多，收入甚少！苦不堪言！
那一年，王家小子参加首次高考，一考即中！他是恢复高考以来小街上首位大学生！王家小子读完大学后分配到省府机关工作！
此后，王家成为了小街上举足轻重的“大户”！镇政府的主要领导隔三差五地往王家跑！王家从此门庭苦市！市、县领导亦成了王家的“座上宾”！王家的孩子纷纷参加了工作！小街上的“重大事件”王家的意见具有决定性的意义！
省府工作的王家小子官愈做愈大！他老子在小街上的地位水涨船高！后来，据说当上了县里的政协委员！
“王委员”从此成了王家老子在小街上的名号！
到此，以上就是小编对于是人才培养的生命的问题就介绍到这了，希望介绍关于是人才培养的生命的1点解答对大家有用。
