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人才培养整改目标,人才培养整改目标怎么写

人才无忧网 如何培养人才 2024-07-21 05:49:08 0

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于人才培养整改目标的问题,于是小编就整理了1个相关介绍人才培养整改目标的解答,让我们一起看看吧。

未来的教师应该怎样适应新的形势?

首先要扪心自问,是随波逐流,追逐名利,还是清心寡欲,以教书育人为快乐之本。如果是前者,这个问题就不必回答了。如果是后者,就继续回答。

人才培养整改目标,人才培养整改目标怎么写

要适应新形势,就必须看清新形势,研究新问题,学习新知识。新形势最大的特点是信息化,智能化,网络化。教育必须与之相适应,并积极改革。新问题最严重的是文化缺失,传统文化断裂。我们跟着西方教育思想走得太远了,以至于我们忘了自己是谁?因此,未来的教师有责任有义务提升个人文化休养和自信,并传承好中华传统文化。

未来的教师应该怎样适应新的形势?这个问题挺有意思的——这要看未来的形势怎样——形势决定需要。

改革开放一来,人们物质生活丰富了,文化水平提高了,不用为衣食发愁了,大中专毕业生比比皆是。矛盾来了

——粮食浪费成风。据说全国的粮食在餐桌上丢弃四分之一;

——人才浪费成风。据报道,现在全国各地招聘的义务教育阶段的中小学教师中,本科大专文凭的占比例相当高,甚至有不少硕士文凭的——这不是高射炮打蚊子吗?何必造成那么大的浪费呢?

此风继续,用不了几年,中小学教师的职位一定会非教育学博士莫属!

义务教育阶段的中小学教师,中等师范毕业生足可胜任。中小学教师需要的,是高尚的道德情操,是高贵的职业精神,是兢兢业业的工作态度,跟是否高学历无关。

新情式下我们教师应该怎样适应未来的教生涯呢?

一、革新身份的思想观念

很多老师都认为自己现在是老师了,那永远就都是老师,其实他们的想法也不见得完全正确,作为一个老师,那您得有东西交给学生,你才是老师,也就是说,我们作为老师,应该要好好的,不断地进行终身学习。这样你才是一个合格的老师。

二、革新教育的思想观念

一支粉笔两袖清风的教师观念应该改改了,现在的教育教学,不管要一支粉笔,而且还要各种教学教学的辅助仪器,这样教育教学才会好。

三、革新师生关系的思想观念

老师和学生不光是师生关系,而且也应该是朋友关系。


作为一名从教20年的教师,我也常常在思考着类似的问题:教师应该如何与时俱进、如何适应新的形势、完成教育教学的根本任务?

首先,教师对新的形势发展要有清晰的认识。

一是改革开放以来,我们面临了社会经济改革与发展的巨大变化,中国取得了举世瞩目的伟大成就。这些成就离不开各类人才的培养、离不开教育的基础支撑,离不开教师的辛勤劳动。党的十八大以来,国家进一步发展,这也给我们教育人提出了更高的要求,要建成小康社会,完成两个一百年的目标,进而建设社会主义现代化强国,必须有足够的人才即人力资源的支撑,这就是目前国家发展和社会进步的新形势。

二是世界发展的大势。当今世界正面临着从第三次工业革命向第四次工业革命的进程迈进,即从原子能和计算机的发明和广泛应用到以人工智能,清洁能源,无人控制技术,量子信息技术,虚拟现实以及生物技术为主的全新技术革命发展。技术革命的进程不断加快,知识更新的速度非常快,新技术、新运用、新革命随之而起,社会发展速度不断加快。

三是社会发展速度的加快,人的思想、道德、世界观和人生观也面临着巨大的挑战。信息技术革命也同样造成了人类社会的困惑---人与人的关系、家庭的存在、人生的价值、劳动的形式和效果都有了一定的撕裂,亟需教育的跟进和调节。

其次,面对以上新形势,我们的教育、我们的教师要怎么样做好准备?我想提出一些建议,供大家参考。

第一、教师应该要更注重人格的影响。乌申斯基所言:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格”。我认为,不管形势如何变化,社会如何发展,人---才是一切事物发展的根本。教师的根本任务就在于培养人,而显然地,人的培养的第一步,就是培养健全的人格。教师也需要不断的完善自己的人格特征,充满魅力的人格必然会给教育对象正面的有力的有利成长的影响,“身正为范”才能夯实良好基础。

第二、教师应该有坚实的学识和高超的教育艺术。一学习。俗语说得好:“要给学生一碗水,自己就要有一桶水。”教师最大的任务就是“传道授业解惑”,要做到这些必须要有丰富的学科知识、不断更新的教育教学理念和高超的教育艺术。因此,教师必须不断学习、终身学习、不仅学习自身学科知识,还有丰富自身阅历和社会经验。二成长。波斯纳指出:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至会有所滑坡。”为此,波斯纳提出了一个公式:“经验+反思=成长”。我觉得这个公式也适合我们现在面临的形势发展,教师的成长也需要教师对被动的经验,进行主动的反思。只有自身的成长才能带动学生的不断成长和进步。“学高为师”方能培养合格人才。

第三、教师要跟上形势的发展。如果我们抱缺守残,沿用旧经验、旧结论、旧标准、旧方案来培养学生、培养人才的话,那么教育教学的成效和人才培养目标肯定无法适应新形势的发展。教师的教育教学思维模式不改变的话,肯定无法胜任工作。以前,一张嘴、一只粉笔就可以上讲台了,现在肯定不行。所以,我们也要跟上形势的发展,改变观念、应用新的技术,改变人才培养的模式,才能培养出合格的社会急需的人才。

联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中明确提出:

到此,以上就是小编对于人才培养整改目标的问题就介绍到这了,希望介绍关于人才培养整改目标的1点解答对大家有用。

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