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为什么乡镇教师的素质有待提升？
应该提高素质的，是题主。
在所有职业里，教师是素质最好的一个群体，而乡镇教师的素质，又是教师中最好的一群人。
题主能够提出这种颠倒黑白、违背良心、歪曲事实的问题，你的素质呢？
我来回答。
第一，每年中学招聘老师，高学历的，都到了县一中，因为县一中是县的重点中学，必须保证师资的力量。乡镇中学就是乡镇管的中学，不是县，里的重点中学，在保重点冫思想的指导下，所以乡镇教师的素质有待提升。
第二，乡镇中学的教师，不一定都是本科以上学历，还有不少的专科生，甚至还有高中生，中专生当中学∫老师的教师，这些都需提升。
第三，想把乡镇中学都办成县一中，永远不可能，追求教育的平等，也永远不可能平等，都办成人大附中，不可能。因为世界本来就是不平等的。自然界也是不平等的，大吃小，有个食物链，大鱼吃小鱼。高楼平房，高树矮树，乔木冠木，五个指头不一般长，人都有差别，智商不同，情商不同，同样的老师教的学生也不同。凡老师，都应提高素质。人，都应永生学习，提高素质。不要追求绝对平均主义了。
这问题提得真是高屋建瓴，羞得我们这些乡镇老师面红耳赤口难开。
所谓素质，应该包括文化和品德两个层面。拋开个别说整体，你说城里教师文化层面完胜乡镇教师，我没意见；你说城里教师品德层面完胜乡镇老师，我觉得你在出虚恭。
君不见有偿补课、开辅导班的是城里，赚资料费差价的是城里，延时服务收费的还是城里。
乡镇教师严格遵守上级要求，哪里有那么些花花肠子，歪门邪道?就连早晚自习那么长的辅导时间，我们乡镇教师都没收过学生一分钱。裸工资，0外快，面对一大堆劣质学生，我们乡镇老师海洋之心，任劳任怨，无欲无求，天底下要说心灵最纯洁，应该是中国的乡镇教师。
素质是一个高级东西，人人都有待提升，而不是哪一类人。最后，顺带补一句，你城里人奚落乡巴佬的时候，照顾一下个别落难的公子和公主。
这个问题很流氓，我算是乡镇老师，但我不觉得我的素质有多大的欠缺。乡镇老师和城市的老师很大的区别是硬件引发。
最大的区别在于学生的素质，学生的素质可以决定一个学校的百分之七八十的分数。所以学生如果很差，大部分只能做到让学生不会那么差，可是，一个学生考20分，变成30分，最终意义不是很大。第二个问题是家长的 素质，分数低的学生大多和家长都有直接的关系，有的是基因，有的是教育程度生活理念等等。
那么，在这样低水平的学生身上我就不会期待有什么天翻地覆的变化，只要有所进步就可以，就像我是一个语文老师，平常上课很多时候，就是让学生不断地读课文，你说这水平是不是让你这位高素质的人笑死了，但是我班上学生很多字都不认识，看书又看不下去，回家也不愿意做作业，让家长督促孩子，家长才没这份闲心，我上课讲课有什么意义吗？我只能让学生通过不断地读，不断地内化优秀作品中的语文材料，到一定程度上多讲课才有意义。
这是从学科的角度，另外从提升素质的动机上来说两句。
一个人的素质提高是非常需要时间的，教师的工作首先的一个职业，职业的话首先的要素是报酬和付出的平衡，而农村的老师报酬社会地位方面都比城市低了很多，你让老师继续付出时间去提升，对大部分的老师来说是不现实的，如果说老师付出的代价已经很多了，但对于多付出部分得不到报酬的话，自然老师会以降低质量来补回自己的损失，也就是说，虽然看作业，但随随便便看，上课也随随便便上，至于可做可不做的事情，就不做。
说到底，不想谈老师的报酬，而只谈教师的付出，这不是流氓是什么？
到此，以上就是小编对于高端人才培养有待完善的问题就介绍到这了，希望介绍关于高端人才培养有待完善的1点解答对大家有用。
