大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于深耕人才培养现场的问题，于是小编就整理了1个相关介绍深耕人才培养现场的解答，让我们一起看看吧。
兴国之路靠人才，人才是读书读出来的吗？
大家都知道，所谓“人才”，按照《现代汉语词典》的解释，应该是:“德才兼备的人；具有某种特长的人”。像这样具有特长，又德才兼备的人，在兴国的事业中，肯定能够担当起大任来，做出这样或者那样的成绩。
基于这样的解释，我认为:人才是教育出来的，这个教育，包括读书教育，品德教育，工匠教育。当然，教育之中，首先是必须要读书的。但是，读书只是教育的一种主要方式，而不是全部。我为什么这样认为？因为，读书只是知识，而德育，是一个人才很重要的一部分。一个有了读书得到的知识以后，如何用？用在哪里？为谁服务？就会自然而然的摆在他的面前。如果他有很优秀的德育，就会为国家，为人民做出有益的成绩。否则，认错了服务方向和对象，就会给国家和人民造成非常大的危害。可是，德育，不是仅凭读书可以得到的，需要有文字的教育，同时还要有以身作则，言传身教的耳濡目染，才能达到。而工匠教育，就是动手能力，只会读书，不会动手的，读书者，也是一种欠缺。所以，有用的人才，是需要整个社会的共同努力，一方面要有有德育的老师，有以身作则的各级领导和家长，有社会的良好风气濡养。一方面有认真学习，积极进取，具有真心报国之心的万千学子。这样共同努力培养出来的人才，才是社会需要的人才。
光靠读书不一定能够出人才，有些人读了很多书，有很高深的学问，但是不能运用到实际工作中去，成了“两脚书橱”。
赵括熟读兵法，但只能“纸上谈兵”。马谡也是读了很多书，但往往言过其实，不堪大用。让他守街亭，他却把街亭丢失，导致蜀军极其被动。自古夸夸其谈卖弄学识的儒生很多，但大都对国计民生无用。
但是，真正的人才，一定得多读书。救国救民，治国理政，发展经济，无一不需要知识学问来支撑。没有知识学问，只会蛮干，违背客观规律，只会误国误民，危害国家。
那些大政治家，大科学家，无一不是读了很多书，积累了很多知识，才使他们看事情，想问题，能够抓住本质，发现内在的最根本的东西，有高度，有远见，有魄力，与众不同。
兴国之路靠人才，这人才必须是读了很多书，但不是死读书;积累了很多知识，但不是死知识。而是能够把自己学到的知识和客观实际相结合，和我们的国情民情相结合，和社会发展的客观规律相结合。
毛泽东主席把马克思主义的普遍真理和中国革命实践相结合，才取得了中国革命的胜利。钱学森、邓稼先、郭永怀等老一辈科学家，把科学知识和中国科技发展的客观现实相结合，才造出了两弹一星等尖端武器。
总之，光靠读书出不了人才，但是人才一定要多读书才能为国家为民族做出贡献。
天生我才必有用，不拘一格降人才。
人才，范围极广，有科技人才，艺术人才，技术人才，武技人才……这些人才的成长，必须读书，但读多读少无法限制。
有的人说，过去那些武状元，他们并没有学富五车，不照样成为人才。事实上光凭武艺是不行的，必须读懂兵书，知晓用兵之法，会用三十六计，若无文化，能行吗？
真正成为人才者，谁不是读书人？无数史实证明了这一点。
兴国靠科技，科技离不开人才。真正有用的人才，光靠读书是读不出来的，还需要长期刻苦的钻研，实践。有时还需要突发奇想或者叫灵感。读书是成为人才的必经之路，必要历程。好比要建一座房子，首先要完成房子的基础工程。读书的过程，就是打基础的过程。在这个基础上，不同层次的人才，展现出不一样的作品，体现出不一样的人生价值。基础扎实，勤奋刻苦，有悟性有灵性的人就能建造出高大，华丽的精品建筑，反过来，基础没打好，又不知道钻研的人，只能盖一些鸡舍，猪圈之类的东西了。
到此，以上就是小编对于深耕人才培养现场的问题就介绍到这了，希望介绍关于深耕人才培养现场的1点解答对大家有用。
