大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养与经济增长的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人才培养与经济增长的解答，让我们一起看看吧。
GDP为什么一定要增长？
因为人的欲望是永远无法满足的
先别急着反驳，且听我细细说来
1、资源是稀缺的
现在经济学的基本假设：资源是稀缺的，外加理性人假设
但是现在越来越多的人发现，理性人假设在现实中是很少得到完全印证的，智商再高再理性的人也不能完全理性地做选择。
所以，这个前提就只剩下了：资源是稀缺的，这个我们先放下，暂时不表。
2、人是社会人，是人就有欲望，无穷的欲望
整个社会的行为，都是由人的行为构成的，当然，经济行为也是由人的行为构成的，所以，人在面对有限资源的前提下，会如何选择呢？
在文明出现以前，自主获取或者直接掠夺。
在文明出现之后，靠契约、伦理道德和法律来保障私有财产所有权。
3、人的欲望是无极限的，满足欲望的条件是有限的
芸芸众生，千差万别，但有一点是共同的，那就是有着无尽的欲望在伴随着人的一生。
GDP的全称是国内生产总值，反应了一个国家或地区在一段时间内所生产的所有财富，反应了这个国家的生产能力和经济体量，所以GDP一般来说要保持增长说明这个国家有持续增长的产出，但是GDP增速却有快有慢。通常发达国家的GDP增速会低于发展中国家，一方面是因为其更加注重高质量的增长这与我国结构改革转为中高速增长是一样的，另一方面是因为其是第三产业主导的国家，对GDP的刺激没有工业大，比如我国服务业为主的北京上海增速就没有别的省份高。
国内生产总值（GDP）是指按国家市场价格计算的一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果，常被公认为是衡量国家经济状况的最佳指标。国内生产总值GDP是核算体系中一个重要的综合性统计指标，也是我国新国民经济核算体系中的核心指标，它反映了一国（或地区）的经济实力和市场规模。
理论上，GDP增速可以为正，也可以为负，也可以是0。但是，现实中，每个地区都在追求增长，越快越好。
经济没有发展，教育、医疗、科技、文化发展水平，乃至居民收入只能保持现状。对于那些已经相当富裕的国家来说，维持现状是可以接受的。但是对于那些贫困落后的地区来说，如果没有经济增长，就意味着长期的贫困和物质匮乏。
举一个例子。1997-2017年，日本GDP累计增长约17%，年均增长率0.8%左右，已经接近0增长了。但是，日本国内依旧秩序井然，保持稳定。为什么能够做到？因为日本在经济衰退之前就达到了相当发达的程度，1995年其人均GDP达到4万美元，排名世界前10。虽然之后的20年几乎是零增长，居民收入没有什么提高，但由于之前的生活水平达到很高了，即使保持现状生活也过得不错。
但是放在我国的话，如果20年经济没有增长，就会出现诸多问题，包括失业、贫困、混乱。因为我国是一个低收入国家，1997年人均GDP只有700美元左右。要想摆脱贫困，只有快速发展，越快越好。发展是硬道理，是解决一切问题的关键。之前，我国每年保持10%左右的增长率，现在下滑到6.5%左右就出现了很多问题。要是陷入零增长，那还得了？
这就是为什么中国、印度、巴西等发展中国家为什么那么可以追求高增长的原因。相反，发达国家却对高增长并不那么热衷，只要达到2%的增长就很开心了，因为=它们已经有了很高的生活水平，只要保持这个水平就可以了。
到此，以上就是小编对于人才培养与经济增长的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养与经济增长的1点解答对大家有用。
