大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美帝的人才培养的问题，于是小编就整理了2个相关介绍美帝的人才培养的解答，让我们一起看看吧。
美国为什么是人才大国？
第一次世界大战，美国没有卷入战争。而欧洲，亚洲非洲，各国炮火连天斗争不断民不聊生。而这个时候，美国国内政策稳定，并且大量出售军火等商品，养得肥美！还不仅如此，在看到两大阵营交战精疲力竭之时，遣兵远征，收拾残局，成为战后分赃的最大赢家。两次世界大战，各列强国元气大伤，而美国乘其弊获其利，坐收渔利。当时，政局稳定的美国吸引了大量的移民。从上世纪50年代起，美国就多次修改移民法，规定只要是专业“精英”，可以不考虑其国籍、资历和年龄，一律优先允许入境。以人才立国，正是美国这个人口只占世界5%、建国只有200多年的国家成为世界第一强国，拥有着43%的世界经济生产力和40%的高科技产品的根本。.开国时建立了完备的制度。包容的政策和宽松的移民政策吸引了全球精英来美国发展，稳定的政策保证持续发展的经济，强大的财力保持了世界第一的军事力量，对科技技术的高度重视，使得现在美国的综合科技世界第一。
为什么二元制君主立宪制的德意志帝国能成为培养出人才比例最高的近代民族国家呢？
政治体制与人才培养并不相关，相关的是思想体系与忧患意识。思想体系相对独立于政治体系的时代，就是我们常说的思想解放，政府允许各种思想的存在，这样的时期能够涌现大批的思想家哲学家文学家科学家。比如春秋战国时期，比如宋朝，比如民国时期，比如古希腊时期，文艺复兴时期，西方工业化时期，现代的改革开放时期。忧患意识是一个民族存在发展的源动力。生于忧患死于安乐，中华民族各个朝代，都是在与北方民族的争战中，相互不断争斗融合发展的。美国现在到处找对手谈威胁，也是在保持自己的忧患意识。没有忧患意识，整天自吹自擂，自我陶醉的国家或民族，是没有前途的。
谢邀。抱歉的说，您的问题前半段都是错误的。
您说的德意志帝国，应当是在19世纪以普法战争为契机，以普鲁士王国为核心建立起来的德意志帝国（第二帝国）。
这个帝国不是二元制，而是皇帝集权。（二元制，是指奥匈帝国，奥地利帝国和匈牙利王国各有一套政府班子，共享一个君主）
这个帝国严格说来也不算真正意义上的君主立宪，皇帝权力很大，议会的制约力量有限。
那么，回说为什么德意志能培养出大批的人才呢？
首先，德意志位于欧洲中部，交通便利，本来就是有利于人才往来。在17世纪普鲁士崛起时，几代君王都大力招募海外人口，吸引了大批逃避宗教迫害的外国人，民众基础素质较高。
后来拿破仑帝国时期，德意志很多地方成为拿破仑的附庸国和占领区。拿破仑在此推行资本主义制度，虽然对德国人存在压迫，但同时也促进了德国文化的进一步发展。
而普鲁士、德意志对教育非常重视，后来的首相俾斯麦也是一位兼具容克贵族与资本家特长的精英。在他的执政下，德意志不但大力发展各级学校，开办学院，而且开放了政治论坛，连工人都能拥有自己的政党，还实行了最早的社会保险制度。这些，使得德国群众有了一定的物资保障。
教育与社会保障、政治激发结合，促使德国人才辈出。
我认这个标题应该改下才能更说明问题，如…为什么德国能成为培养出人才比例最高的国家。这与二元制没什么关系，更多的是领导人重视，社会国情需要，民族习性所决定的，比如我国从古至今都把读书当做出人头地的路，所以就会有更多的人去读书。还比如近代军阀有重视教育的，有重视经济的，有重视军队的，都是领导人的思想所决定，而不是制度，制度只是让更多的人读更多的书，就这样，没别的。
到此，以上就是小编对于美帝的人才培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于美帝的人才培养的2点解答对大家有用。
