大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养公文写作的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人才培养公文写作的解答，让我们一起看看吧。
如何成为一名优秀的公文写作人员？真的存在不可替代吗？
谢邀试答 (如何成为一名优秀的公文写作人员？真的存在不可替代吗？
我认为：公文是国家职能部门的各项政治方针、法律、法规及政策等等！要成为一名优绣的公文写作人员，首先要懂得自己的职能职责是什么？对政治方针、政策策略、法律法规及所写作涉及的各项方针内容要明确，用最少的文字去表达最精准的内容。因为公文不同于一般的文学作品！它是一个严肃、认真、公平、公正的公文文件，并代表着国家形象、政府职能职责、人民利益的象征。
我觉得由于是专业性很强！这个要成一名优秀的公文写作人员，应该由专业人员从各方面能力去挑选培养！非是一般写作水平人员能直接替代。因为不单是一个优秀文学创作水平就能替代解决的问题！
我作为一名普通百姓，对问题的理解水平有限！只是用心粗略地理解和分析而巳，不当之处敬请谅解！
每一个爱好文学的人，都希望自己能成为一名妙笔生花一挥而就的作者。但是，这个问题就像没个人都想做成功人士一样，是不可能的。
人与人不同，出生家境和后天教育就有了差别。也有识字不多能写好文章的人，如果我没记错的话，沈丛文先生要算一个。但这毕竟是少数，只能说是天赋吧。
至于说谁的文章难以超越，那也是百年难出两个。鲁迅先生的文章是有独到之处的，那也不能超越文无第一天下的定理。因为华夏文化博大无极。
公文写作怎么才写的好，让领导满意？
公文写作三大法宝：学习“抄”、积累“文”、苦笔“耕”
首先公文写作的重要性。是人类社会发展之必需，是科学思想传播的媒介，是治国兴邦的重要工具，更是我们施展才能的阵地。
一是学习“抄”。抄什么？科学的政策理论，公文的阐述形式和运行规律，优秀的同主题的素材。做到勤学习。要努力学习认真学习党的方针政策，使自己懂得运用正确的立场、观点和方法去观察、分析和解决工作中的实际问题。同时，还要努力学习本单位、本系统的业务知识、公文学方面的知识，以及语法、逻辑和修辞等方面的知识。
二是积累“多”。主要是指材料的积累，“博观而约取，厚积而薄发”，情况掌握得多，材料积累得多，写好公文也就有了坚实的基础。平时积累的情况包括：凡属本系统、本部门、本单位主管工作范围的以及相关的情况，都必须关心并及时摄取存贮起来，它应当是既有基本的又有倾向性的，既有现实的又有历史的，既有点上的又有面上的，既有典型的又有一般的，既有直接的又有间接的，既有正面的又有反面的，既有热点的又有冷门的。积累情况的方式有写笔记、作摘录等，实在不行用电脑记录，随时可以复制粘贴也可以的嘛。
三是苦笔“耕”。在实践中学习写作是一条最基本的和行之有效的途径。“熟能生巧”，只要以锲而不舍的精神和顽强的毅力去坚持多写、反复写，久而久之，功夫就会不负有心之人，驾驭公文的能力就会逐步形成。
公文写作，很多人都会觉得是一件苦差事，觉得始终写不好，不能让领导满意。当时，如果你写的比别人好，也是你的优势和长处。因为公文写作是作为公务人员必须掌握的最基本技能。
写公文其实也很简单，因为公文不像散文等文学体裁，它是有固定格式的，掌握一定的格式以后再注意语意通顺、表达清晰、逻辑清楚等问题应该就不会太差。
从我个人的经历和理解来说的话，要想公文写的好，主要要掌握和把握“学”、“思”、“悟”、“践”。
“学”：就是要多看，比如说学习强国、各级政府官网以及各级领导干部的讲话稿，掌握上级要求，从中学习公文写作的基本套路和要点。
“思”：就是要多思考，在学习了各级的公文以及领导讲话稿的前提下，多思考、多总结。
“悟”：在思考的结果上，认真总结、认真领悟其中的奥妙。
“践”：就是要多写，按照领导的思考和领导的风格，多次写、多次改、最终提升公文写作水平。
最后，希望你尽快让领导满意，走上人生巅峰，
写材料通常是按照“拟写提纲—梳理内容—修改完善”的方法进行，也可以比作三个过程，即：“搭架子”、“剥笋子”、“搓绳子”。
一是“搭架子”，就是谋篇布局、把握结构。写任何材料，最重要的一步就是搭架子，框架打好了，基本上就有了事半功倍的效果。革命导师列宁就十分重视拟定提纲，他指出，提纲确实很重要，应该把提纲写得详细些，思考得周密些。提纲是文章的骨架，决定文章观点是否新颖，逻辑是否严密，说理是否透彻。因此，一定要把提纲研究透研究细，所谓“磨刀不误砍柴功”。不仅要研究一级标题，还要研究到二级标题、三级标题，甚至每个标题下面写哪几层意思，举什么例子，都要研究定下来。特别是几个人参与的材料，更是如此。主要是做到“四要”：一要大处明晰。整个材料要讲哪几点，回答和解决哪几个问题，这些要十分明确。公文一般是三段式：认识、任务和保障。写材料特别是写讲话稿也离不开这几个大层次。总的要求是，层次要分明，逻辑要严密。二要重点突出。除了少数综合性材料需要面面俱到外，更多的材料要重点突出，即使是年度工作总结也需要突出重点、有详有略。三要观点鲜明。讲话是观点的集合，观点是思想的结晶。一篇材料，主题是最大的观点，还需要有众多的分观点、小观点来支撑主题。四要体例统一。结构基本匀称，重点内容重点讲、详细讲，该长的长，该短的短。
二是“剥笋子”，就是阐明观点、理清脉络。我们在起草材料时，如果盲目下笔，相信是很难写下去的，更难以写出高水准。撰写材料，首先就要理解“研究”二字。我理解，研究就是着眼解决问题而研究，要把准主题不偏向，行文必有主旨，用意必须明确。我们有的同志，在草拟材料初期，很容易出现行文扣题不紧、标题与内容不搭，甚至内容跑偏、文不对题的问题。因此，应尽量把握四点：首先，指向要明。撰写材料最忌讳的是目的不明确，没有明确的目的，很难有清晰的思路，这就要求在下笔之初，就要明确材料主题、怎么去理解、要阐述什么。其次，开口要小。写材料切忌面面俱到，什么都想涉及、什么都想解决，那样只会是什么问题都研究不透。因此，在确定方向后，就应找准某个点精准破题。比如，要研究作战值班政治工作问题，不要想着在一个研究报告中把政治工作都研究透，而是最好划分成思想引导、干部考察、组织生活制度落实、阵地文化等若干个小课题分头研究，效果也许要好一些。再次，逻辑要紧。材料严谨与否，主要体现为逻辑架构和语言措辞是否经得起推敲，最常见的问题就是前后矛盾、措辞失当、文不对题，等等。最后，观点要新。现在信息网络高度发达，各类材料在网上基本都能找到，但要有自己的观点和思路，照抄照搬就没有意义了。所以起草材料时务必开动脑筋，结合实际写自己的东西。
三是“搓绳子”，就是精心修改、反复打磨。我们常说好材料都是改出来的、不改三遍休脱手。毛泽东同志说：“我看重要的文章不妨看它十多遍，认真地加以删改，然后发表。”自古以来，即使是“大手笔”“大文豪”，也都有一个习惯----改文章，字斟句酌，精雕细磨，一遍一遍地改。在材料完成以后，还要下大力做好修改打磨这个“下篇文章”。有的同志写材料不舍得下功夫，写出来以后又不愿意反复修改，寄希望于领导高抬贵手，降低标准，顺利过关。持这种态度，对提高自己的写作能力是很不利的。另外，平常我们说的修改是在材料写成之后，其实在写作之前，对于立意布局的反复推敲，对于写作提纲的再三斟酌，都带有修改的性质。改，需要“冷”，静下心，主要是进一步“磨观点”、“调结构”、“补事例”、“润语言”。一是从标题上认真审视。主要看主题思想上有没有问题，标题是否鲜明，观点是否清楚等等因为这些都是材料的灵魂和精髓所在，“上错一点、下错一片，上错一尺、下错百里。”二是从素材上精心甄选。主要看选用的事例素材是否具有代表性，与主题、观点之间关系是否恰当贴切，是否具有生动性、形象性。在修改时，对那些不够“劲道”、不够典型的素材，大胆进行修改和替换，力求更加准确、贴切。三是从语言上反复锤炼。要功夫做好文字润色工作，使行文更精炼、更顺畅、更生动。要认真看，看语言语言生动与否、句子通顺与否、用词准确与否、标点符号正确与否。要念出来，看有无词语搭配不当、错句病句，是否流畅顺口。
到此，以上就是小编对于人才培养公文写作的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养公文写作的2点解答对大家有用。
