大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养方法问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人才培养方法问题的解答，让我们一起看看吧。
对学校人才培养工作有哪些意见和建议？
对学校人才培养工作的建议：
人才培养结构方面：
对教师在知识结构、实践能力和创新能力方面提出更高的要求,教师要以教会学生为更高目标制定自我提升的计划,成人、成才、成长。
实现教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化;
开放课堂、翻转课堂、虚拟课堂、3G实景课堂等教学新模式;
泛在学习式、自主探究式、互动讨论式、案例研习式等学习新方法,学习内容更多元,学习方式更灵活,学习目标更多样的新型学习环境
实践教学环节：
为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？
现在学校的孔老二思想太严重，教授学者不希望自己的学生超过自己，不允许有独立思考和创新思想的学生存在，一旦发现有能力突出超越自己的学生，教授们便很客气很温和的把他们扼杀在摇篮之中。排资论辈是人才的最大杀手，我们中国就是排资论辈的鼻祖，再加现在的科研机构都是权贵子弟的游乐场，有本事有学识寒门子弟的高材生对于科研机构可望而不可及，即使学习成绩突出的寒门子弟到科研机构最后也被挤兑出来，永远融入不了那圈子。所以说为什么我们的学校培养不出杰出的人才就这个道理。
首先提出这个问题是不够完整的。中国也培养出了很多人才，为祖国的发展起到了很大的作用。当然，不是很多，毕竟我国是一个发展中国家，人多，还比较落后，确实在教育方面不如发达国家，我们现在的教育处在一个基本消灭文盲这样一个阶段，教育和培养人才之间还没有很多好地链接，随着教育的不断深入进步发展，教育将与培养相融，会有目的，有方向地发展，相信在不远的将来会人才辈出，输入各个领域。
杰出的人才那可不只是仅靠学校里的那些知识所能培养出来的，他得愿意去独立思考，悟出些书本里没有记录的东西，即超越的思想，“杰出的人才”就会越靠近他。我们的学校大多出于应试教育，不注重培养发现那些愿意独立思考的人，有时会习惯性认为独立思考的人有些不正常，扣些傻呀疯呀类的嘲词头衔。
我们的教育政策和考试政策没有注重人的灵魂的塑造。 学生的好奇心和求知欲被课程设计者忽略了。学生独立思考的能力的发挥是教育者应该允许的。这是对个性的尊重。也是教育的人文精髓。
一味追求升学率的教育是对人性的弱化对创造性潜能的扼杀。
到此，以上就是小编对于人才培养方法问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养方法问题的2点解答对大家有用。
