大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于企业与人才储配人才培养的问题，于是小编就整理了1个相关介绍企业与人才储配人才培养的解答，让我们一起看看吧。
某老师，所教学科每次年级第一，从不主动说办辅导班，都是家长主动要求辅导，你怎么看？
在现如今，众家长是越来越重视孩子的学习了，除了课堂学习外，课外补习也成了很多学生学习不可或缺的一部分。在课外补习的时候，老师的水平和能力也是很多家长比较关注的，名师始终是比较稀缺的，家长都希望自己的孩子能够得到名师的指点，在学习上能有所突破和提升。
虽说是有很多的课外辅导班，但教师的水平和能力真的是良莠不齐，很多家长也不太信任，如果能找到自己孩子学校比较优秀老师，很多家长肯定是比较乐意的，即便是花的钱比较多一些。
老师虽然有很多，但能赢得家长和学生认可的还是少数，所以只要一个老师的业务水平和授课能力比较高，这样的老师肯定是非常受到学生的喜欢的。这样的老师压根不需要主动去游说学生去参加自己组织的补课，很多家长会主动找老师要求补课的，这就是名师效应。
随着国家加强了对教师行为规范的约束和要求以及对校外辅导机构的监管力度，在校教师在校外机构代课是被明令禁止的，但这能完全禁止得了吗？如果这个政策能够完全落实，大部分的机构都要关门大吉了。尤其是初高中的课程，大部分的机构是没有能力储配和培养出一支比较优秀的专职教师队伍的，所以依然有一些老师在校外机构代课。
既然不让去校外机构代课，那么老师在自己家里带几个学生如何呢？并且学生大部分都是家长自己找上门的，这样的情况很多。尤其是在初高中，辅导老师特别难找，尤其是找到比较优秀的老师，好多都是要托关系去找的。
某老师所教学科，每次都是学校第一，从不主动说办辅导班辅导学生，都是家长主动要求辅导。
这个问题我们要从多个方面看，并不是说简单的一两句话就能说清楚的。
我们首先要看这位老师所教的学科，虽然是每次都考年级第一，但我们要考虑的是这位老师有没有占用更多的时间来学习他这门学科。尤其是当班主任的。如果占用更多的时间让学生来学习这门学科，即使考年级第一，也没有什么值得骄傲与自豪的。
如果能课堂提高教学效率，教的又好，学生学的也好，考年级第一，这还是可以理解的，说明这位老师的教学能力真的是不一般。
但在不一般也不能进行有偿家教，更不能通过有偿家教办辅导班的形式来提高自己班级学生的学习成绩，哪怕是家长再有要求，也坚决不能违反国家的政策。
如果违反了国家的政策，进行了有偿辅导，那这位老师考年级第一也就变得一钱不值。
出于安全考虑，千万不能补习
给家长统一回复:本人已在课堂教授所有知识，课下补习也没有什么新的知识可以教授，如果各位家长对孩子的学习想过不满足，可以适当的让孩子多复习一下以前学过的知识，温故知新。如果想学习更多的知识，可以网上购买一些书籍或网络课程，自己学习就可以啦。家长做好学习规划，合理引导，孩子的学习不用过度担心。
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这样的老师求之不得。一个优秀的老师就是会教书育人。如果是我，我也会主动去找这个老师，辅导自己的孩子的。这是这个老师的的价值体现。谁不希望自己的孩子遇到一个这样的好老师呢？有时候花钱也遇不到的。
我身边也有这样的老师。
我的一个朋友，在当地是很有名气的中学数学老师。他教学水平高，对学生要求严格，但从不体罚学生。他教的班级学生数学成绩一直居于年级前列，他辅导的学生参加市里竞赛年年取得好名次。于是许多学生家长主动找他给孩子补课。现在教育部门和学校对在职教师有偿补课管得很严，他就在自己家里辅导几个学生。所以有一些学生想去，他不收，因为坐不下。于是，也常常有些学生家长找熟人、托关系才能到他家补课。
对于这一现象，教坛吴语有看法：
第一，部分学生的确有补课需求。
学校按照规定开足开齐课程，教师按照规定上课，学生如果只掌握这些知识，很难应付升学考试。比如初中英语按照规定每周四节课，如果不加课，学生根本考不好。考试题目花样翻新，越来越难，不补课真的很难应对。有些学生上课没有听懂，课外也需要补课。
第二，有的在职教师补课效果确实好。
就如这位老师，有经验，教学水平高，教学成绩优秀。这比一般辅导机构没有经验的大学生，辅导效果不知道好多少倍。
第三，在职教师有偿教教不允许。
到此，以上就是小编对于企业与人才储配人才培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于企业与人才储配人才培养的1点解答对大家有用。
