大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养计划深圳的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人才培养计划深圳的解答，让我们一起看看吧。
深圳中学教师的豪华阵容不去搞科研而去从教，算不算人才浪费？
可以说是严重的人才的浪费。
国家培育博士的成本，尤其是名校，多少国家资源给了他们，多少人的心血给了他们，财政，导师，国家基金。写了论文就算毕业完事？侵占社会资源，很多本该教书育人的人得不到应有的职业，教育出来的人基本都是自私自利的利己主义者。
科研也好，文学艺术创作也好，与从教绝对是相得益彰的搭配。当然深圳中学也得把目标定得高远些，把独立思考能力及创新意识放在首位，千万别走唯考是举的老路，浪费了豪华的教师资源。
这个问题还是停留在以学历高低论人才的层面上，所以觉得名校博士生毕业去中小学当老师属于人才浪费。首先要说的是，是不是这些人去搞科研就能成为科研领域的中青年骨干人才，还是个未知数。而选择去深圳中学当老师，完全是基于个人利益最大化的理性选择。
有些人可能还不太明白为什么这些人这么高的学历，顶着名校光环，却跑去深圳应聘中小学教师，为何不去大学？
看一看深圳中学的博士生教师待遇:
而现在深圳的房价已经涨的非常魔幻，一平米的房价可以在十八线小县城买一套住房，对于刚刚进入职场的年轻人，想要在深圳立足安家发展，如果不是祖上有余荫，想买房置业简直是天方夜谭。
而入职学校就可以分配解决住房问题，还有一系列待遇红利，当然会抢破头，应聘的人多了，自然就好中选优，在学历角逐的最后，就剩下一些清北高材生了。
顺着这个现象说开去，我们国家的高等教育人才培养确实出现了不少阶段性问题，成因很复杂，有教育发展路径本身的问题，也有国际形势、经济环境、社会就业、人口结构等多方面问题，所以看起来很多问题是相互矛盾的。
一方面，我们的劳动力人口中，本科以上学历的比例依然非常低。具体到21-35岁这个阶段，有统计大概是25%左右。也就是说当今中国，当打之年的年轻人中，4个人中有一个具有本科以上学历。
另一方面，我们又看到现在稍微好一点的应聘岗位，学历门槛都在硕士研究生以上。高学历毕业生就业竞争日益激烈。
深圳中学教师招得欢，出尽了风头，但以后要小心了！因为：清北博士就一定能教出清北生吗？一个班，如果老师都是清北博士生，如果教出来的效果…！届时敢把结果公之于众再热闹一下吗？
这不算浪费，就算分配他们到科研所，也不会有多大成就的，因为他们并没有为科学献身的精神。
到中学去教书，对他们来说，或许是最好的选择！
一、工资高，环境也不错，更主要的是在一线城市，解决了后顾之忧，他们可以一心一意教书了。
二、压力小，教中学，对他们来说就是小菜一碟。
三、主要的是以后自己的孩子没有升学之忧。
搞科研是吃力不讨好的事情，最后就弄个教授或研究员当当，这一辈子就算过去了。
去哪里教书，对他们来说都不是浪费！去了中学，他们还算专业对口，学化学的教化，学物理的教物理，学历史的教历史，总比把他们分到不对口的单位强。
他们的思想算是比较进步的了，起码他们是在为囯人服务，有些人一毕业就跑到国外去。在这一点上，他们还是值得肯定的，总比你去硅谷强吧！
为什么会有人说逃离北上广，却没有深圳呢？难道是深圳人才引进的一种策略吗？
所谓“北、上、广”原称“京、沪、穗”，指北京、上海、广州这三个在国家经济建设及社会演进中具有引领、指标性作用的城市。后深圳也渐渐养成上述特性，所以并称“北、上、广、深”。个人认为，传统的以特定简称代指省份或城市，简单、清晰，不容易产生歧义，应该保持。
到此，以上就是小编对于人才培养计划深圳的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养计划深圳的2点解答对大家有用。
