大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养创新性的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人才培养创新性的解答，让我们一起看看吧。
如何提高个人和组织的创新能力？
提高个人和组织的创新能力，是一个系统工程：
第一，把创新文化列入公司的核心文化。
要在企业文化的解释中对创新有一个明确的定义，什么是创新。要让创新变得更加的亲民，更接地气，而不是显得那么神秘和高大上，难以企及。很多时候我们一提到创新就认为创新就是搞科研的人、学历高的人、职位高的人才能做的，其实不然，真正的创新往往来自于基层，因为基层人员更接近现场，他们更了解一线工作场景，他们更能够创造性地解决实际问题。
第二，要及时保护内容的创新成果。
我们公司就是出台了一个制度，大致的意思是说，任何一个员工只要有了一个新的想法，我们都会考虑申报专利。不论是否成功，费用都由公司承担。申报成功之后，员工首先会获得一笔奖金，然后还能享受专利所带来的后期收益。当然在前期公司会专门邀请相关的专家对全体员工进行专利的培训。
第三，挖掘和重视善于创新的人。
我们公司就有一位同事，学历不高但是在工作中非常喜欢动脑子、动手，为我们的一线工作创造性的提出了很多解决方案，也取得了很大的成果。像这种同事我们都会给予更高的回报、更高的荣誉以及更高的职位。
第四，通过标准化把他们的创新成果给予标准化和推广。
我们申报专利并不是为了要一个证书或者是有一个名誉，更重要的是要得到最大化的推广应用。而推广应用最好方式就是通过标准化的思路制定相应的标准，建立相应的流程以及作业指导书等等。当一个员工的创新成果被标准化并扩大使用之后他的这种荣誉感会油然而生，他也更加努力的去创新，其他同事也会向他学习。这样就形成一个良性的循环。
以上就是我的建议，希望对你有所帮助。如有不同想法或建议，也欢迎在评论区留言！
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如何提高大学生的创新创业能力？
1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神
鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。
2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力
建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。
3、创设环境类课程
在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。
或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。
4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力
大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。
只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
到此，以上就是小编对于人才培养创新性的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养创新性的2点解答对大家有用。
