大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于招聘面试课前调研问卷的问题，于是小编就整理了2个相关介绍招聘面试课前调研问卷的解答，让我们一起看看吧。
如何摸底调查，调整教学重难点？
如何摸底调查，调整教学重难点？
一般确定教学重难点的依据是课程标准、教材 、学生实际。所以要从以下方面进行摸底调查：
1.要吃透新课标，熟悉教材，明确完整知识体系框架和教学目标，结合课程标准、教材，调整教学动态重难点。
2. 学生是教学过程的主体，教学重点特别是教学难点是针对学生的学习而言的。所以教师在上课前要了解解学生原有知识和技能的状况，了解学生的兴趣需要和思想状况；了解学生的学习方法和学习习惯。
3.分析学生学习难点形成的原因，形成学习难点的原因主要有以下几种：
（1）对于学习的内容，学生缺乏相应的感性认识，因而难以开展抽象思维活动，不能较快或较好地理解。
（2）在学习新的概念时，缺少相应的已知概念基础，或学生对已知概念、基本操作掌握不准确、不清晰，使学生陷入了认知的困境。
（3）学生的旧知识在对学习新知识时，起了干扰作用，因而在已知向新知的转化中，注意力集中到对旧概念的回忆上，而未能把这些概念运用于新的学习之中，反而成为难点
（4)教材中一些综合性较强、时空跨越较大、变化较为复杂的内容，使学生一时难以接受和理解的就成了学生的难点。
我是一名初中老师，今年任教初三物理。很高兴回答题主的问题，同题主一起交流讨论，如何有针对性的做好近期的教学工作。
江西省2月10日就要求各中小学校组织学生“停课不停学”线上学习，毕业班也组织骨干教师录课，还有许多网上资源可供选择。但网课效果怎么样？如何做好线上学习与学校上课的衔接？
我想在4月7日返校开学时，可以采取以下几个方法来摸底调查，并根据调查结果有针对性的调整教学重难点，做好中考前的备战迎考工作。
- 考试，通过考试最能发现问题，哪个章节出现问题多，是什么原因造成的？分析判断后，加以调整。
- 梳理知识点，及时发现问题，学生掌握的好略讲，掌握的不好详讲。
- 通过集体问卷和个别问话，还要了解学生心理想法和思想动态，以及都中考复习的建议。
- 根据本地高中录取率和本校往年的升学比例，采取分层教学，帮助各类不同层次的学生，得到提高，达到预期。
不知道题主是哪个学段的老师，希望我的做法对你有所帮助或是启示。
疫情延缓了学生开学的进程。为了解学生假期在线学习效果，笔者建议，各地开学后，首先要进行学情分析，对学生居家学习情况进行摸底诊断，据此确定教学重难点。要着重抓好以下几方面的工作：
搞好一次排查摸底考试。开学前，各科教师要根据线上学习进度和学习内容，命制一套高质量摸底考试题。试题命制要依据课标要求，既要注重学生基础知识的掌握，又要兼顾能力的提高；既不能因为照顾差生而随意降低难度，也不任意拔高，增加难度。学校要认真组织考试，严肃考风考纪，让学生考出自己的真实水平。
认真分析学情，采取有针对性的补救措施。考试结束后，任课教师要根据学生的答题情况，认真做好学情分析。分析要具体到每道考题考察的每一个知识点，既要看得分率，又要看失分率，更要分析分数背后暴露出来的学生学习品质、学习方法、思维习惯等方面的问题。在此基础上，以年级、学科为单位，分清哪些是学生在线学习中存在的共性问题，哪些是个性问题。
对于同年级、同学科学生线上学习中没有学会、学懂的共性问题，任课教师要组织学生进行集中复习，如果有必要，可以重教重学，直至全体学生理解、掌握为止。对于存在于个别学生身上的个性问题，教师在组织全体学生复习的同时，要实施因材施教、分层教学策略，或单独安排时间，进行个别化辅导，保证不让一个学生掉队。同时，也可充分发挥学生自主学习的能动性，引导学生利用课余时间，将线上没有学会、学懂的内容进行回放，教师则进行有针对性的辅导。
组织一次平行性测试。在对学生存在的共性和个性问题进行补救后，同年级、同学科要适时组织一次平行性测试。依据测试结果，如果95%以上的学生能够通过考试，熟练掌握了线上学习的知识，则可进入新课教学；如果仍有部分学生不能通过考试，则要进行重新补救。
美国著名心理学家、教育家布鲁姆认为：只要提供适当的先前与现实条件，95%以上的学生都可以学会其他人能够学会的任何知识和技能，为此他提出了“掌握学习的理论”。无论是线上教学，还是线下教学，最终目的都是让学生学会和掌握知识和技能，因此搞好二者衔接，弥补线上教学的欠帐不足，就是“掌握学习理论”在现实教育中的具体运用，其目的是为学生顺利进行新知识的学习打下坚实的基础。
很高兴回答这一问题，欢迎“关注”作者继续交流！图片来源于网络，若侵权，请删除！
请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？
我现在学生和老师两个角度，分享下自己的网课体会:
1 选好线上课堂软件
虽然疫情期间很多线上教育软件推出，但是不同的课程需要不同的软件去匹合，否则无法给学生更好的体验，影响了学生的试听效果。比如是直播课还是录播课？需不需要动画展示？需要不要面对面监督？需要不要在线答题？卡不卡顿？
2 网课面对的不仅是学生
因为现在是在家学习，所以当老师在上课时，全家有可能都会参与听课，对于老师的压力是很大的，稍有不慎则会留下不好的印象。所以课程一定要磨过，对于软件操作也要熟练，以及讲的甚至要比平时还要精彩！
3 课后跟进很重要
千万不要忘记了这点，有时网课的服务要比课程更有效果。它是链接家长的直接通道。不要课结束了，布置作业就完事了。其实还要在群内多交流，多互动，做下课程后续的培优，补差工作。这样不仅有利于孩子的学习巩固，还让家长通过互联网体会到老师的尽职尽责。
4激励很重要
因为无法面对面教学，要是新老师情况会更糟。所以多关注学生们在课后对于内容，作业的完成状况。多给他们激励，提升孩子的学习效率和课程学习兴趣。比如曾经我带过二个网课，其中有个班，在续班上出现问题，想来想去也不清楚原因在哪里？
原来是激励没做，学生觉得这课也就如此把吧。这个就是网课的投入，投入越好，用户体验也就越好。
到此，以上就是小编对于招聘面试课前调研问卷的问题就介绍到这了，希望介绍关于招聘面试课前调研问卷的2点解答对大家有用。
