大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教师招聘面试飞鸿的问题,于是小编就整理了1个相关介绍教师招聘面试飞鸿的解答,让我们一起看看吧。
一节课讲一首诗合理吗?
我认为比较合理。
一首不太长的诗用一节课基本够用。
可以从作者简介到写作背景到写作内容与技巧及韵律格式等逐一讲解。
如果象李白的《梦游天姥吟留别》这样的古体怕一节课时间就不够。
一节课讲一首诗合理吗?
不知道您想问的合理指的是课时太短,还是太长?
我就以我的理解来回答吧。
我觉得,一节课讲一首诗很合理。
正常小学生一节课课时45分钟,如果单纯的就诗讲诗,只解释清楚诗表面的意思,那么,这个时间有点长。
但是,要透彻的理解一首诗的内涵意义,必须要拓展开来讲。
诗是非常含蓄的一种文体。它能借助天马行空的想像来抒情言志,更长以物喻人,以景寄情,所以 ,一首诗,它所表达的绝非诗句表面的意思,它的内涵要从多方面考虑。
所以,讲读一首诗,必须要交代清楚作者,讲清楚诗人生活的时代背景,他的生平经历,以及他写这首诗时正发生着什么?他为什么要写这首诗?这首诗他是写给什么人看的?他想要通过这首诗说明什么?要表达怎样的思想感情?
只有了解了这些诗背后的知识,才能帮助别人正确理解一首诗的真正内涵。
比如,唐代诗人张籍的“君知妾有夫,赠妾双明珠。……还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。”
一节课讲一首诗,绝对合理呀。
合理与不合理全在自己的一念之间。
不知道是谁问的这个问题,现在这个年代是诗与一远方离我们多么的远呀。能真正读懂一首诗的人都不太多了。
而作为孩子们,如果不是家长刻意要求,就学校课程当中有限的诗歌课程,对孩子们来说实在是太少了。
读诗让你受到的不仅仅是思想的熏陶,文化的提升,更重要的是读书多的孩子对生活,对于美他会有不同的追求。
诗歌想要理解透,那需要的不仅仅是功利与时间,更重要的是对美的热爱。
一节课讲一首诗,我认为不合理,甚至需要两节课,三节课来讲一首诗。
因为诗歌是文学艺术的皇冠,一首好的诗歌,它带来给人的熏陶和那种难得的体会是不可言喻的。
一位著名的诗人说,越是在贫困的地方越应该加强诗歌教育,至少学会写诗的孩子他不会去做抢劫犯也不会去偷东西。
现在这个时代能够认真坐下来读一首诗,去体会诗意和美好已经越来越少了,让孩子们多读诗吧。
我觉得非常合适,想分几个类别聊聊。
中国古诗
- 首先,一些字词的解析就要花费一些时间。
- 一些字词的意象有更多想象和发挥的空间。
- 也许诗歌需要与历史时期做关联才可更加理解。
中国现代诗
基本同上,不过我觉得多了更多的比喻和抽象的概念,需要自己琢磨一会才能真正弄明白(或者以后才会明白)。
外国古诗
这个古诗不包含史诗故事(那真的得一学期才能讲得完)。
我这里指的是中世纪欧洲与英国的十四行诗等诗歌载体。
这样的话,诗歌的结构解析(和中国古诗一个道理),外加翻译版本对比,一节课绰绰有余。
外国现代诗
同样,翻译版本的对比或阅读原诗所带来的阅读体验是不一样的。
除了常见的“正常”诗歌以外,有很多根据语言特性而做成特殊排版的诗歌(中文同样)。那么琢磨诗人想表达的意思也可以讲很久,而且这个问题的发散性很强,每个人都可以有自己的理解,也许一节课都讲不完。
童诗
和孩子上课是不会怕时间不够的。一首诗若引导得好,总能收获超乎想象的东西。
总结
好的诗歌和故事一样,带着人探索与想象。若可以讲得生动有趣,那么一节课可以收获到的内容绝对是可以受益匪浅的。
以上就是我的答案。
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