大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养和职工创新的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人才培养和职工创新的解答，让我们一起看看吧。
国家高度重视科技发展与人才培养可以产生哪些积极影响？
重视科技方面产生的积极影响：科学技术是第一生产力，拥有高新技术对一个国家经济、军事、生产力都是很大的促进作用。例如中国近些年研发了一些先进的战机，让世界对中国刮目相看，并且可以通过出售这些先进的产品获得较高的利润，直接产生财政收入。所以国家对科技的重视水平决定了一个国家未来各方面的发展，所以发展科技就是发展一个国家的未来。
而对教育的重视产生的影响：培养人才需要花费很多资源，但国家却乐此不疲，因为人才的创新就是对科技的革新，所以就是为国家掌握科技，从而全面提升各方面的能力。
大学生怎样培养创新思维？
一、创新思维的定义：
1、创新思维是相对于传统思想而言的，没有受到现成思路的约束，寻求对问题全新的独特的解决方法的思维过程，创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程。创新思维是指在探索未知时，积极地以独特新颖的方式和多向的角度，促使思维转化去寻获成果的一种思维。
2、就本质而言，创新思维就是综合运用形象思维和抽象思维并在过程或成果上突破常规有所创新的思维。创新思维的精髓是非逻辑思维。创新思维是需要经过有意识地培养和专门训练并能在培养和训练中优化的思维。创新思维是创造力的灵魂和核心。
二、培养大学生的创新思维能力的五大方法：
1、强化创新意识的教育创新意识就是根据客观需要而产生的强烈的不安于现状，执意于创新创造要求的动力。有了意识才能启动创新思维，才能抓住创新机会，才能获得创新成果。对于大学生首先必须强化创新动力观教育；其次，强化创新主体观教育，冲破求稳循规的思想羁绊，培养学生敢于创新的意识。
2、增强创新思维的训练思维具有时空的超越特性，这种超越性正是所有创意的来源。我们对大学生创新思维的激发和启发，必须从发散思维和聚合思维的结合中，训练学生的抽象思维；必须从形象联想和表象想象的结合中，训练学生形象思维；必须从直觉顿悟和灵感激发的结合中，训练学生的灵感思维。
3、注重创新能力的培养创新能力应该体现在吸取知识的能力上，不仅看他学习过多少知识，还要看他在多大程度上将人类文化的精神内化为自身的素养，成为他自身不可分割的一部分；这种创新能力还应体现在对周围事物的理解能力、应变能力和对未来知识的驾驭能力上。
4、着力创新人格的塑造所谓创新人格就是创新人才的情感、意志、理想和信仰等综合内化而形成的全面发展现代人格或者叫创业者人格。在创新人格的培养和塑造过程中，我们既要引导学生在自学进取中培养自信，还要引导学生在战胜挫折中培养意志和在对待利益关系调整中树立正确的人生态度。
5、对大学生来说，最重要的素质是创造性地应对多元的、不断变化着的环境的能力。社会的发展，人才的成长，客观现实要求学校必须创新人才培养模式，开设创新思维课程，采用科学有效的教育方法和手段，去最大限度地开启挖掘大学生的创新思想、创新能力、创新人格和创新精神，以实现培养和造就人才的目的。
创新思维培养的方式有求同求异进行创新训练，求同即模仿、跟我学，通过这种模式让学生掌握基本操作。求异即创新、创造；运用漫画进行创新训练，主要通过欣赏、思考、议论、评价、联想想象、发散迁移的过程，用欣赏完整的漫画、给漫画拟标题等方式进行创新思维；利用电视广告进行创新思维训练，我们要求学生用批判性的眼光去欣赏分析广告作品，并和家庭成员一起讨论“如果我做这个广告，我会如何考虑”；利用优秀作品进行创新思维训练，在创新思维的培养和电脑作品的制作中，学生往往有心理障碍，缺泛自信心，怀疑自己的能力，认为创作、创新高不可攀。
到此，以上就是小编对于人才培养和职工创新的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养和职工创新的2点解答对大家有用。
